Unit 3 Review名师课堂实录

复习My Body

一、教学目标：

1、通过复习，巩固能听说读认有关身体部位的单词：body, head, hand, foot, leg, arm, nose, ear, mouth, hair, eye, face等。

2、能通过表演的方式巩固身体部位的相关句型：Are you okay? No, I’m sick. What’s the matter? My____ hurts. Let’s see a doctor. Okay. 3、通过游戏锻炼学生的听说以及表演能力，激发学生的兴趣。通过活动使他们对英语的反应和交流能力有所提高。

4、通过游戏活动帮助学生巩固已学的知识，激发学生的学习兴趣。

5、告诉学生保护好自己的身体不受伤害，注意卫生，少生病。

二、教学重点：能够熟练的听说读认身体部位的词。

三、教学难点：在真实的情境中正确交流有关的句型。

四、教学准备：课件、卡片等

五、教学过程：

Step 1：Greetings：Hello, boys and girls. Nice to meet you. How are you?

Step 2：Let’s sing a song.

Before our class, Let’s sing an English song. Ok? Let’s stand up. Sing and do it. Step 3：Revision 1、

Who can tell me the words about body? 让学生说说他们还记得哪些有关身体部位的词。

2、拿出身体部位的单词卡片(卡片上只有单词，不带有图片和含义)，教师问：What’s this? 让学生举手回答词的读音，然后让全班学生做TOUCH（摸的动作）摸相应的部位。

3、

Let’s play an opposition game（位置游戏）. 游戏规则：比如如果当教师说出“Touch your nose”那么学生就摸摸除了鼻子之外的任何部位。总之是和老师说出的部位相反。

4、Listen to the tape. Read after it. 5、Find the missing part. 将课前发给学生的练习纸让学生拿出，让学生观察一下这些人或动物都少画了哪些部位。请同学们帮他们用单词补充完整。教师要环视教室，看看学生对单词的掌握情况。然后小组之间订正答案。

6、用多媒体呈现一张“光头强” 的图片。

Teacher：

Do you know him? Who is he? Students: Guang tou qiang. T: This is our friend. Say ‘Hello” to Guang tou qiang.

教师戴上光头强的头饰装来回答。让一些学生也戴上头饰，也来扮演光头强回答学生们的问题。 7、小组合作编一小段和病人光头强的一段对话，然后表演对话：“Are you okay?

No，I’m sick.”

“What’s the matter?”“My left-arm hurts.”Let’s see a doctor. 用多媒体呈现这个对话，之后戴上头饰到讲台前来展示他们的对话。

六、Homework：Ask the students to

Draw a picture of themselves, and write the words about body.