资料摘要
19 杏儿熟了一、教学目标1、能在阅读的过程中独立认识6个生字:橙、嗬、偎、馋、揉、屁。理解并积累8个词语。2 、积累表示颜色的词语,理解课文重点语句的意思。3 、默读课文,复述第二件事。4 、有感情地朗读课文,感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风,初步懂得好东西要与人分享的道理。二、重点和难点
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- 学校:建平实验小学
19 杏儿熟了优秀完整教案
未知
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关键词:19 杏儿熟了优秀完整教案
正文
19 杏儿熟了
一、教学目标
1、
能在阅读的过程中独立认识6个生字:橙、嗬、偎、馋、揉、屁。理解并积累8个词语。
2 、积累表示颜色的词语,理解课文重点语句的意思。
3 、默读课文,复述第二件事。
4 、有感情地朗读课文,感受奶奶的美好心灵和作者家乡的淳朴民风,初步懂得好东西要与人分享的道理。
二、重点和难点
1、能在新的语言环境中正确认读6个生字,积累有关词语。
2、学习复述第二件事。
3、在反复读文、识字的基础上,理解“果子大家吃才香甜”这句话。学习奶奶宽厚,善良的品格,体验有快乐与大家分享的乐趣
。
三、教学准备
1、制作多媒体课件
四、教学过程
一)解题引趣:
1、出示杏儿图片,让学生认识。板书课题:19 杏儿熟了
2、齐读课题,指导朗读:杏儿
3、谈话导入
二)初读课文,整体感知
1、出示自学要求:快速朗读课文,找找奶奶共笑了几次?
2、交流
三)再读课文,深入理解:
引入:奶奶为什么爽朗的笑了?
1、读读课文1—4小节,用“——”画出杏多的词句,用“
”画出杏好的词句。
1)交流:
*从“夏天,到了麦收时节,树上就结满了杏儿,一颗一颗,橙黄橙黄的。”一句中的
“橙黄橙黄”可知道杏儿好,而且年年都如此。
*从“结满”、“多得数不清啊”、“数到后来就糊涂了”可以体会到杏多。
*从“羡慕地说道……”可以想象人们看到杏树上的杏之后,十分赞叹的神情,这一句是赞叹杏儿长得很好。
2)学习生字:橙 嗬 偎
a 比较学习:澄——橙
b 照样子,说几个表示颜色的词语。
橙黄橙黄 (雪白雪白 血红血红 火红火红 碧绿碧绿……) C 注意:“偎”的右边,不要多撇。
2、奶奶爽朗地笑,是因为我家的杏儿不仅多,而且长得好;那第二次奶奶的嘴角为什么又挂上了微笑?
读读课文第5——8小节,想想他们各有什么想法和做法?
1)
小淘气有什么举动?
学生回答,教师板书:小淘气想吃杏儿偷杏儿
你能理解小淘气的做法吗?说说你的见解。
2)
而“我”是怎么说的?
学生反馈,出示句子:“你们这些小馋猫,摔了活该!”
如果是你,当时你会怎么说这句话?
(让学生试着读,并问你为什么要这么读?)
你觉得“我”的说得有没有道理?说说你的见解
*学习生字:馋
揉
屁
注意:“揉、馋”是翘舌音
3)
奶奶又是怎么说怎么做的?圈出描写奶奶动作的词。
4)小组讨论:你觉得这是一位_____的奶奶。
a 交流汇报:你从哪儿感受出?
找出奶奶表示动作的句子,细读体会。
b 教师随机出示奶奶动作的句子,说说你读懂了什么?并指导朗读。
过渡:果子成熟,奶奶开心,看孩子吃杏儿奶奶也开心。多好的奶奶啊,让我们一起来读读这些句子。
5)奶奶还说了一句让人回味的话。
a 找出奶奶说的这句话并出示:“果子大家吃才香甜。要记住,杏儿熟了,让乡亲们都尝尝鲜。”
b 理解:这里的“香甜”是不是就指果子的香和甜呢?那你认为还指什么?你能听懂奶奶话里的意思吗?
*过渡:多么朴实的一句话啊,让我们一起再把奶奶的这句话读一读。
*(生齐读)
4、引读:奶奶亲手载下了这棵杏树,又亲手摘下这杏儿,再亲手送到孩子们的手里,看着孩子们吃得那样香甜。奶奶心里觉得( ),所以她的嘴角上( )。
5、过渡:是啊,分享是一种喜悦。可“我”就不高兴了,当时奶奶说了这么一句话。
*出示句子:“果子大家吃才香甜,要记往杏儿熟了,送给乡亲们尝尝鲜”
6、是啊,果子大家吃才香甜。分享是一种喜悦,让我们再次有感情地朗读句子,感受奶奶的宽容大度。
*齐读第5——8小节
7、与人分享是一种幸福,听了奶奶的话以后,假如你就是文中的“我”你听了奶奶的话,你会怎么做呢?
1)指名学生说
2)交流汇报。
3)那么文中的我又是怎么对待的呢?
*齐读课文第九小节。
四)说话训练、总结全文
1、创设情景:添上奶奶的第三次笑
奶奶看着我又提着满篮子的杏儿向乡亲们的家里走去,她会心地笑了: 。
2、交流
总结:
奶奶宽厚待人的品格,以及她说的“杏儿熟了,让乡亲们都尝尝鲜”不仅影响了她的孙子,也让我们懂得了一个做人的道理——有快乐,要与人共享。这样,你的快乐就会变得更快乐。
五)复习巩固,复述第二件事:
*复述提示:
首先:找到事情的起因:小淘气等人偷杏儿从树上摔下来。
接着:要注意我和奶奶的不同表现:“我”“没好气”认为他们“活该”,奶奶又是“扶”,又是“揉”,还进屋拿竹竿打杏儿给他们。
最后:当“我”怪奶奶偏向他们时,奶奶用“有酒大家喝才想,有果子大家吃才甜”教育了“我”。
*指名复述,即时评价。
六)布置作业:
1、与人分享是一种幸福,听了奶奶的话以后,假如你就是文中的“我”你听了奶奶的话,你会怎么做呢?写下来。
2、复述课文“分杏儿”的内容。
板书: 19、杏儿熟了
爽朗地笑
笑我傻
杏儿多
嘴角挂上微笑
吃得香甜
笑容可掬
责怪奶奶
文档信息
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- 上传时间: 2018-04-24 14:54:00
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