27 松鼠的尾巴优质课一等奖

27 松鼠的尾巴

教学目标：

1、

能识记11个生字；认识部首“尸字头”，正确书写6个生字；积累8个词语。

2、

能正确画出表示小松鼠尾巴作用的句子。

3、

了解松鼠尾巴的三个特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。

教学重、难点：

1、

正确流利地朗读课文，用直线画出表示松鼠尾巴的句子，用“只要……就……”的句式说一说。

2、

了解松鼠尾巴的三个特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。

教学过程：

一、启发谈话，导入课题

1、

师：（两分钟预备铃背诵《比尾巴》）刚才，我们背的儿歌《比尾巴》中告诉

我们小动物的尾巴各不相同，各有各的特点。今天，老师给大家带来了一位新朋友，（出示松鼠图片），它是——（松鼠）。

2、

师：那它有一条怎样的尾巴呢？出示PPT（

）的尾巴

谁愿意来说一说？

生：松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。

3、

学习生字“茸”

师：这个词中有我们今天要学的一个生字，谁会读？你来读。

生：朗读

师点评：读得很好，你把茸的卷舌音读准确了。还有谁能学着他的样子来读一读？

师：连成词语谁会读？你来读。

4、

积累”ABB式”词语

师：你还知道哪些和它结构一样的词语吗？

生：胖乎乎、圆滚滚、甜津津、酸溜溜

师点评：你们积累的词语真多呀，我们再一起来读读这个词语。

5、

出示课文第一节

小松鼠有一条毛茸茸的尾巴，可它不知道尾巴有什么用。

师过渡：小松鼠有一条（毛茸茸的尾巴），可它（不知道尾巴有什么用。）

今天，我们就一起来学习第27课

松鼠的尾巴

伸出小手跟老师一起写写课题。

板书：27 松鼠的尾巴

5、谁来读读课题？齐读课题

二、初读课文，整体感知

1、师：松鼠的尾巴有什么用呢，让我们一起去书中找找答案。请同学们打开语文书，轻声读读课文，给课文标上小节号，想想松鼠的尾巴有什么用，用直线画出相关的句子。

2、师：课文一共有几小节？请同学们把答案藏在手心里，准备123出示答案。（做手势5小节）和老师答案一样的小朋友身坐正。

3、师：松鼠的尾巴有什么用呢？你找到的句子在第几小节？

生：我找到的句子在课文的第（ ）小节。

师根据学生交流内容出示句子，注意句子要找完整。

生：小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。它用尾

巴把屋子打扫得干干净净。

师：你找到了小松鼠尾巴的第一个用处，还有吗？

生：我找到的句子在课文的第3小节……

小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。

师：还有吗？

生：我找到的句子在课文的第4小节……

小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。

4、师：找对句子的小朋友轻声读读这几句话，没找到的同学马上改正。

5、学习生字“净”

师：这里有个生字，谁会读？很好，你把“净”的后鼻音读准确了，还有谁会读？

6、师：小松鼠的尾巴真有趣，我们一起来读一读这句话。

师过渡：小松鼠的尾巴到底有什么用呢？（出示课文的第二小节）一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”

这是课文的第二小节，这里有一个生字“屋”，谁会读？指名读。

三、学习课文第2小节

1、学习生字“屋”

师：这个字里有一个今天我们要学习的部首“尸字头”，看老师写一写，横折，横，撇，你还知道哪些“尸字头”的字？

生：尺、尾、展、层 师板书

师：你有什么好办法记住这个字？

生预设1：我用加一加的方法：尸加至，屋屋屋。

生预设2：我来给他换部首，把到的利刀旁换成尸字头就变成了屋。 生预设3：我来分析字形：“屋”是半包围结构，应该先写外面的“尸字头”，再写里面的“至”。

师：跟着老师一起来写一写。请同学们把书翻到第114页，拿出垫板和铅笔，写字准备。身（坐正），脚（放平），一尺（一寸一拳记在心）。“屋”先写尸字头，横折，横，撇，再写里面的部分，横，撇折，注意折要写在横中线上，点，横，竖，竖要写在书中线上，横。板书：屋

师点评：XXX同学写字时头抬得很高，姿势很端正，下一个字请你来写。

生：大家跟着我写，“屋”先写尸字头……在写下面的部分……

师：写完的同学把笔送回铅笔槽，人坐正。

2、学习“扫”

师：这一小节中还有一个多音字。（出示“扫帚”“打扫”）谁会读这两个词语？

请你来读。

师：我们一起来读读这两个词语。

3、师：学习完生字，请同学们开小火车读课文，每个小朋友读一句话。

（预设）“没有扫帚，我怎么打扫哇？”松鼠摊开两只小手。

师点评：你读得很好，它的提示语在后面，所以提示语和说的内容是一句话。

（预设）你看看这句话它的提示语在哪里？所以这是一句话。

师点评：第二小节一共有五句话，你们都找对了吗？

4、师：小松鼠的尾巴有什么用呢？谁来说一说？

生预设1：小松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫帚。

生预设2：小松鼠的尾巴可以当扫帚。板书：扫帚

师：小松鼠的尾巴在什么情况下可以变成扫帚？

生：收拢的时候

板书：收拢

师：“收拢”是什么意思？看老师做动作（动作理解，做手势：张开——收拢）

师引读：小松鼠最后发现，只要（把尾巴收拢），就是（扫帚），能把家里打扫得干干净净。这里有一组关联词“只要……就……”

板书：只要

就

5、师：谁能用一组关联词“只要…就…”把松鼠尾巴的作用说清楚？你来说。

生：小松鼠的尾巴只要收拢就是扫帚，能把屋子打扫得干干净净。

师：谁还能和他说的不一样？

生：（加上量词）小松鼠的尾巴只要收拢，就是一把扫帚，能把屋子打扫得干干净净。

师点评：你能够在扫帚前加上数量词一把，说得真好！

师过渡：小松鼠知道了尾巴的第一个用处，它高兴极了！小松鼠的尾巴还有什么用处呢？

四、学习课文第3小节

1、学习“跃”

师：一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着，这个字谁会读？你来读。连成词语谁会读？你发现了什么？（这两个字的部首是一样的，而且这两个字是近义词。）你还知道哪些和它一样的词语？（喊叫、海洋、冰冷）

2、师：小松鼠在树枝上跳跃着，它非常开心，可是它遇到了危险。突然，一只黄鼠狼顺着树干爬上来。小朋友你要知道，黄鼠狼可是小松鼠的天敌，读读第三小节，找找哪些词语可以看出此时此刻的小松鼠很危险？

生：扭头就跑

师：扭头就跑说明了小松鼠反应快，情况很危急。

师：还有吗？

生：紧追不舍。

3、师：有个生字谁会读？

“舍”就是放弃，“紧追不舍”是什么意思？

生：紧追不舍就是紧紧追不放弃。

师：还有哪个词语说明当时情况很危急？

生：树梢

4、师：对呀，黄鼠狼都把小松鼠逼到了树梢上。哪里是树梢呢？（PPT出示大树图片）老师这里有一棵大树，谁愿意来指一指？

请前排的小朋友指。

（指着大树）这里就是树梢，树枝的最顶端。

师：这些词语告诉了我们此时此刻小松鼠很危险，请小朋友跟着老师一起来读一读：一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃着……（突然，……）

5、师：小松鼠前面没有路逃跑，后面又有黄鼠狼紧追不舍，这可怎么办呀？他只能急得大喊（出示句子“妈妈——”）谁来读一读？

生朗读。

师点评：你喊得这么小声，妈妈可听不见，谁再来试试？

师点评：小松鼠是在叫救命呀！谁再来喊？

师：嗯！我听出来了，后面这个符号告诉我们读的时候声音要延长，谁再来

读一读？

师点评：我从你的朗读声中听出来了小松鼠急坏了！那妈妈是怎么做的呢？

（出示妈妈的话）谁来读？

生：朗读。

师点评：妈妈在哪里喊？谁能往远处喊一喊？

师：我们来分角色读一读，男生读小松鼠的话，女生读松鼠妈妈的话？

6、师：那小松鼠的尾巴有什么用呢？

生交流：小松鼠照着妈妈说得往下一跳……落到地上。

生预设：小松鼠的尾巴可以当降落伞。

板书：降落伞

师：那尾巴在什么情况下能变成降落伞呢？

生：张开

板书：张开

7、（出示句式）谁能用“只要…就…”的句式把小松鼠尾巴的作用说完整？

生：小松鼠的尾巴只要_____就_____，能_________。

小松鼠的尾巴只要张开，就是降落伞，能安全地落到地上。

师：还有谁来说一说？（加上量词“一顶”）

师过渡：多亏了这条有用的尾巴，小松鼠才能安全地落到地上。等到黄鼠狼下树，小松鼠早就（无影无踪）了。

8、学习生字“踪”

师：这个生字谁会读？连成词语谁会读？（指名2、3人）

师：无影无踪是什么意思？我们可以用拆字组词法去理解，无就是没有，影是身影，踪就是脚印，踪迹，所以“无影无踪”是什么意思呢？

生：看不见身影，连脚印都消失得无影无踪了。

师：我们还学过哪些和它结构一样的词语？

生：无边无际、无亲无故、无法无天

师过渡：时间过得很快，不一会儿，冬天来了，大雪纷飞，小松鼠要冬眠了，它的尾巴又有什么用呢？请同学们读读课文的第四小节，找找答案。

五、学习课文第四、五小节

1、学习生字“乖”

师：我们先来看一个生字。（出示“乖”）谁会读？这个字应该怎么写呢？先写中间的千，再把北字拆开放两边，我们一起来书空一遍。

师：谁来给它找个好朋友？（乖巧、乖孩子）

师：我们把生字送回到课文里，和老师一起来读读课文。师引读：冬天来了，大雪纷飞……

2、师：冬天来了，天冷极了，小松鼠的尾巴有什么用呢？

生：交流。 板书：盖在身上

被子

3、师：谁能用“只要……就”的句式说一说？

生：小松鼠的尾巴只要_____就_____，能_________。

师：还有谁愿意说一说？

师：冬天来了，虽然外面寒风呼呼地刮着，小松鼠却感到很暖和，是因为它有一条毛茸茸的尾巴。

4、师：小松鼠的尾巴用处可真多呀！可以当（

），当（

），当（

）所以小松鼠想：（我的尾巴真顶用啊！）（出示句子）

小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！

板书：真顶用

六、总结全文

通过学习第27课松树的尾巴，我们知道了松鼠的尾巴真顶用啊！谁能借助黑板上的填空，来说一说。（出示填空）

七、板书

27 松鼠的尾巴

收拢

扫帚

只要

张开

就

降落伞

盖在身上

被子