lesson05 How Many名师教学设计2｜教案在线预览

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Lesson 5 How Many 一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册Unit 1 Lesson 5 How Many？，本课主要学习了pencil、pen、ruler、crayon、pencil-box五个单词，然后通过What’s this？It’s a _______.这个句子进行单词和

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson05 How Many

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2018-04-19 09:04:00

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学校：石家庄市现代城小学

lesson05 How Many名师教学设计2

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2018-04-19 09:04:00

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关键词：lesson05 How Many名师教学设计2

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Lesson 5 How Many 一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册Unit 1 Lesson 5 How Many？，本课主要学习了pencil、pen、ruler、crayon、pencil-box五个单词，然后通过What’s this？It’s a _______.这个句子进行单词和对话的练习。这节微课就主要是通过这个句型的练习来学习5个新单词。

二、教学目标：

1、学生能听懂、会说和认读词汇：pencil、pen、ruler、crayon、pencil-box 2、听懂会说本课句型：What’s this？It’s a _______. 3、引导学生通过体验、实践等学习方式，培养他们学习的意识，从而促进学生的实践能力和创新思维的发展。使学生学会语言知识，感悟语言功能。

4、鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

5、培养学生积极与老师和他们合作，运用语言大胆和别人交流的能力。

三、教学重难点

重点：学会pencil、pen、ruler、crayon、pencil-box 并掌握

难点：会运用句型What’s this？It’s a _______.进行交流。

四、教学过程

Step 1 1、 Greeting：跟学生问好并出示课题Lesson 5 2、lead-in ： play a song (设计意图：简单的问候以及听歌曲，在课一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生进入一种自然的语言状态，并引出新课。) Step 2 New concepts 1、guessing time 课件上出示一张书包的图片，从图片中露出半张钢笔图片，让学生去猜What’s this？

同样的方法适用于下边4个单词，只是学单词的顺序稍微变动下，从简单的pen 到pencil 到pencil-box 最后到ruler。（设计意图：通过猜谜游戏，引出新词pencil、pen、ruler、crayon、pencil-box，单词和图片结合起来，能够吸引学生注意力，让学生留下深刻印象，充分体现了探究式的学习方法。）

Step 3 Play games 1、闪卡游戏学生通过快速说出单词来检验是否掌握了新单词

2、记忆力游戏再次给学生以新单词的输出，来加深印象

Step 4 Homework Read and listen lesson 5 板书 lesson 5 Pen Pencil Pencil-box Crayon Ruler What’s this？ It’s a _______.

关于本教案的常见问题

Q：lesson05 How Many名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson05 How Many》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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