lesson01 Hello教学目标

Lesson 1： Hello! 一、教材分析

本课时Hello!“你好”，作为学生正式学习英语的第一课，主要谈论了如何打招呼，介绍自己，并询问对方姓名，并以下三个部分进行呈现：Part1 what’s your name? Part2 let’s sing! Part3 let’s act。

教材内容，贴近学生生活实际,易于掌握, 是学生进行英语口语交际的入门内容。

二、学情分析

学生是初次接触英语，但在日常生活中已不知不觉地接触或使用了某些英语词汇。如：bye，OK等。也正因为初次接触，对英语学习有着浓厚的兴趣，对英语学习充满好奇，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。

三、教学目标：

1. 知识目标：

（1）认识三个人物：Li Ming ,Jenny ,Danny

（2）

掌握新句型：Hello/Hi. My name is ________.

What ’s your name ?

2. 能力目标：

有礼貌的和别人打招呼，介绍自己,并能应用自己所学到的知识主动和别人交流，对英语感兴趣，能在歌

曲”What’s your name?”和go-stop游戏中，体会学习英语的乐趣。

3. 情感目标：

通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地打招呼，做个有礼貌的好孩子。

四、教学重点：

1.认识新单词三会（会说、会听、会读）：hello / hi

你好

2.掌握新句子：两会（会听、会说）：

What’s your name?

你叫什么名字？

My name is ______.

我的名字是______。

五、教学难点：

What’s your name? 你叫什么名字？My name is ______.我的名字是______。

六、教学准备：课件、图片

七、教学方法：游戏法、直观法、全身反应法、情景法

八、教学过程：

教学环节

StepⅠ

Class opening （4mins）

教师活动

1.

Greeting. Say hello/hi to the class.Introduce myself to the class(My name is ....Your new English teacher.You can call me Miss Zhang. Can you say hello/hi to me) 2. Ask a student to go around the class and say hello/hi to his/her classmates.(go-stop game)

学生活动

设计意图

1.

S1: Hello/hi Miss 消除紧张情绪，拉Zhang. 近师生距离。

Ss:Hello/hi Miss Zhang.

(Recognize Miss Zhang.)

2.S1：Hello/hi....

1

Step Ⅱ

Presentation and practice (30mins)

1.Introduce three new friends: Li Ming,Danny,Jenny. (1min) 2.Say hello/hi to Li Ming, Danny,Jenny.(say it in row or

Say it form boys/girls)(2mins) 3.

Play the flash of Part1. (1min) 4.Imitate Part1.(2mins) 5.Work in parts to practice Part1.(3mins) 6.Learn the song What’s your name?？(5mins) 7.Let's chant.(3mins) Hello, Hi! What's your name? Name name, my name is Li Ming. Hello, Hi! What's your name? Name, name, my name is Danny. Hello, Hi! What's your name? Name, name, my name is Jenny. 8.

Play the flash of let’s act.（1min）

9.

Work in pairs to practice.(6mins) 10.

Chain game: Hello/Hi.My name is ....What's your name? (6mins) 1. Introduce the origin of hello. 1.Recognize Li Ming,Danny,Jenny. 2.Ss/S1/Sb/Sg:Hello/hi Li Ming(Danny,Jenny) 3.Watch the flash of Part1. 4.Imitate Part1 5.Work in parts to practice Part1. 6.Sing the song

. 7. Learn to chant.

8. Watch the flash of let’s act. 9. Work in pairs to practice let’s act. 10. Do the chain game.

利用图片介绍三个新朋友，符合学生的认知规律，低年级学生对彩色图片感兴趣，接受起来比较容易。

给与学生直观呈现，感知并模仿重难点内容。

加入动作配合歌曲和说唱，增强记忆和趣味性。

体验合作学习，培养合作意识。

学生通过游戏竞赛可以体验到成功的快乐，同时活跃课堂气氛。

Step Ⅲ

Culture Horizon（2mins）

StepⅣ

Class Closing (4mins)

1. Know the origin of 拓展文化，增强视hello 野。

1.What have you learned in this 1.Ss: Danny, Jenny, 总结回顾新知，加Li Ming. My class?(1min) 深记忆。

name is…

What’s your 2.Assess today’s class.(1min)

name? 3.Homework:(2mins)

Read and Imitate

Lesson1 three 2.Remember today’s times；Try to recite part1; homework. Design a business cards by using

Hi/Hello! My name is...;make a dialogue with your family or friends.

2

Lesson 1: Hello! Hello

Hi!

What’s your name ?

My name is ________.

板书设计

教学反思

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