lesson03 How Are You第一课时评课稿

Lesson3:How Are You?

教学目标：

1.掌握三会词汇：book

chair

desk

2.学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”

3.让学生礼貌地同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。

教学重点：

1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book

chair

desk 注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table

2. 新句型：（会听、会说）：

What’s this?

It’s a ________.

这是什么？

这是________。

How are you?

I’m fine.

你好吗？

我很好。

教学难点：

What’s this?

It’s a ________.

这是什么？

这是________ 教学准备：

教具：与本节课相关的纸质卡片

教学过程：

1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”

2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your / her / his name?”的对话。

New Concepts １、Listen a song：

A、教师可以先自导自演一段对话，如：

A:Hello

B:Hi!

A:What’s your name ?

B:My name is ________. A:Oh, how are you? B: I’m fine.

然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。

教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。

之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。

B、利用实物教授book

chair

desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this?

It’s a ________. 2. Practice：

1）I ask , you answer

教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。

2）Play a game“Stop,go”教师喊“Stop！”，示意学生停下

来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。

3）Sing a song

让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动学生参与的积极性。

3、

Make dialogue：

教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。

作业布置：

1.记忆本节课所学的新单词

2.熟练掌握今天学习的交际用语