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Lesson3:How Are You?教学目标：1.掌握三会词汇：book chair desk 2.学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”3.让学生礼貌地同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。教学重点：1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book
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- 学校：张二庄乡四排街小学
lesson03 How Are You第一课时评课稿
未知
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关键词：lesson03 How Are You第一课时评课稿
正文
Lesson3:How Are You?
教学目标：
1.掌握三会词汇：book
chair
desk
2.学会问候语“How are you? I’m fine, thanks. ”
3.让学生礼貌地同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。
教学重点：
1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book
chair
desk 注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table
2. 新句型：（会听、会说）：
What’s this?
It’s a ________.
这是什么？
这是________。
How are you?
I’m fine.
你好吗？
我很好。
教学难点：
What’s this?
It’s a ________.
这是什么？
这是________ 教学准备：
教具：与本节课相关的纸质卡片
教学过程：
1）教师用“Hello / Hi！”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！”
2）教师同学生做手偶游戏，进行“What’s your / her / his name?”的对话。
New Concepts １、Listen a song：
A、教师可以先自导自演一段对话，如：
A:Hello
B:Hi!
A:What’s your name ?
B:My name is ________. A:Oh, how are you? B: I’m fine.
然后反复强调最后这两句话，在激起学生的好奇心后，教师可以直接告诉学生这两句话的意思，并告诉他们这两句话的运用环境。在学生理解后就可以播放歌曲了。
教师播放歌曲“How are you?”。再利用歌曲中的课件展示一遍这组对话，让学生充分的加以理解。
之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习。
B、利用实物教授book
chair
desk 在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s this?
It’s a ________. 2. Practice：
1）I ask , you answer
教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。
2）Play a game“Stop,go”教师喊“Stop！”，示意学生停下
来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you?”。
3）Sing a song
让学生放松一下，师生同唱这节课学的歌曲“How are you?”从而调动学生参与的积极性。
3、
Make dialogue：
教师引导、鼓励学生每天见面的时候说问候语，久而久之就能很自然的脱口而出了。
作业布置：
1.记忆本节课所学的新单词
2.熟练掌握今天学习的交际用语
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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