习作教学评价实录｜教案在线预览

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小学语文s版五年级下册第四组习作训练《我和××》习作指导课教学设计执教者:清城区飞来峡镇江口小学邓丽群教学目标：1、能讲述人物之间发生的故事，有一定的条理，并能把事情写清楚。 2、指导学生通过运用动作、语言、外貌描写等方法写出人物的特点，写出自己真实的感受。3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-08 09:48:00

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学校：清远市清城区飞来峡镇江口小学

习作教学评价实录

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2018-05-08 09:48:00

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关键词：习作教学评价实录

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小学语文s版五年级下册第四组习作训练《我和××》习作指导课教学设计

执教者:清城区飞来峡镇江口小学邓丽群教学目标：

1、能讲述人物之间发生的故事，有一定的条理，并能把事情写清楚。 2、指导学生通过运用动作、语言、外貌描写等方法写出人物的特点，写出自己真实的感受。

3、指导学生进行修改习作，学会欣赏和评改习作，从而提高作文能力。

教学重点：指导学生习作，写出自己与别人之间发生的一件事。

教学难点：指导学生学会修改习作的方法。

教学课时：两课时

教学准备：课件

教学过程：

一、

谈话导入，激发兴趣。

同学们，在日常生活中，你们交往得最多的人是谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、同学、老师、邻居等），在交往的过程中，一定会发生过这样或那样的的事情，这些事可能让你受到教育，可能让你感到高兴、难过，可能让你激动或感动……今天，邓老师想和大家一起选择其中的一个人，把你们之间的动人故事写下来，好不好？

二、

指名读题，初知题意。

三、

能说会道，交流故事。

1、

出示讨论平台。

2、

小组交流

3、

全班汇报交流。

4、

教师小结：

（1）

抓住人物特点写(通过人物的动作、语言、外貌神态、心理活动等) （2）

把事情写具体（经过）

（3）

写出感受（怀念、感动、悔恨等）

四、

学生自由习作，教师巡视。

五、

习作欣赏，修改习作。

1、

激情导入，激发兴趣

。

2、

亮点欣赏，树立信心。

（1）

同桌交换，互相欣赏。

（2）

全班交流，取长补短。

3、范文点评，教会方法。

4、方法引路，自改习作。

（1）学生自主修改习作。

（2）指名交流自己修改的地方。

六、作业：

继续修改并誊抄习作。

附板书设计：我和

╳ ╳

朋

友语言

动作

神态

心理活动

同

学起因

老

师把事情写完整经过

表

弟结果

•••••

••••• 3

关于本教案的常见问题

Q：习作教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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