Lesson 1教案教学设计导入设计

【课题】Unit 3

Weather

C

storytime 【教学重点】句型：What’s the weather like in Beijing?It’s

warm

and

sunny.

【教学难点】I have

a

cold .

Bless

you ! 的表达；

【教具准备】

1、本单元九个天气类单词的PPT；

2、A部分Let’s

chant 、Let’s

learn

、C部分Storytimec 以及歌曲Thunder的动画；

3、话筒以及其他的多媒体设备。

【教学过程】

（一）热身、复习

(Warm-up/Revision)

1、说唱Let’s chant部分歌谣。

2、Look

and

say . A、看PPT图片复习本单元九个天气类单词（cold

hot

warm

cool

sunny

cloudy

rainy

snowy

windy ）

B、Pairs

work:

Weather

report

教师播放世界城市天气预报的录像，然后提问：What’s the weather like in …?

学生根据实际内容回答It is…

(学生既可以从气温的角度回答,也可从气候特征的角度回答，此项活动主要是巩固What’s the weather like in …?的功能结构。) 请同学模仿天气预报员播报天气。

C、总结：由以上PPT和天气预报，我们知道不同的季节的天气是不同的，不同的城市的天气也是不同的。所以我们要听清楚天气预报，否则搞错天气问题会很大的。

D、让我们来看一下一个故事，看一下发生了什么事情。

（二）呈现新课

（Presentation）

1、教师出示PPT 关于Storytime整篇故事的课文内容，提问：What’s the weather like in Beijing?引导学生带着问题看Flash 并回答问题。

2、学生看完Flash回答问题：It’s

sunny and warm. 教师出示故事的详细PPT，逐一解读每一幅图画，并向学生提问：What’s

wrong with Zip?

What’s

the weather like in

Dali? What’s

the weather like in

Dalian?

教师：Open

your

books and turn to

page 31,read

the

story careful and

answer

my questions. （学生阅读故事5分钟）

3、教师引导学生回答以上几个问题。

4、教师讲解故事。

5、Let’s

act !(学生两人一组表演故事）

学生两人一组分角色就故事内容进行模仿表演，教师及时进行评价。

教师再次播放世界城市天气预报的录像，学生编对话。

A：What’s the weather like in …?

B：It’s …

How about…?

A：It’s …

6、Let’s

sing.(Thunder) 7、Homework(作业）

Copy

the weather words

in

this

unit

five

times. Make

a

weather

report

to

your

partners.

【板书设计】Unit

3

Weather What’s the weather like in Beijing?

It’s

sunny

and

warm.

Notes:

have

a

cold

感冒

Bless

you

!

保佑你！