1 稻草人课件配套优秀获奖教案

1、稻草人

知识目标：

1.学习并掌握本课的生字新词。

2.理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

情感目标：

1.激发学生对穷苦劳动人民的同情。

2.教育学生有一颗善良的心，关心、体贴、帮助他人。

体会稻草人焦急的心理活动。

学习作者通过描写人物内心塑造人物形象。

.生字词语卡片、挂图。

两课时

【教学目标】

【教学重点】

【教学难点】

【教学准备】

【教学课时】

第一课时

教学目标：

个性化设计

1、学习本课的生字新词，理解词语。

2、默读课文，找出稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子。

3、尝试给课文分部分。

教具准备：1、生字卡。

教

学

过

程

2、导学案和课件。

教学过程：

一、引入新课。

1、借助插图，简介叶圣陶及作品。

叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，字秉臣，后字圣陶。江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。

叶圣陶创作了我国现代文学史上第一部童话集《稻草人》，发表了长篇小说《倪焕之》，并写出了大量有关教育、教学的专著和文章，为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。

2、板书课题。

3、导入：“稻草人”一个用草扎成的物体，在叶圣陶爷爷的笔下“活”了，他时而高兴，时而悲伤，时而焦急，时而……他看到了什么，想到了什么？现在，我们就一起去认识他吧！

二、自主探究。

1、学生读课文，画出生字、新词；借助学习工具理解词语。

2、找出稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子读读。

1

3、再读课文，说说课文先写什么？再写什么？根据这一思路，课文可分几部分？

三、合作交流。（小组交流）

四、汇报展示，小组评价。(PPT)

1、各小组代表汇报生字情况。

a、展示生字，并组词。（肌

肤

懒

穗

喉

耕

橘

褐

祸

挽

甸）PPT

b、展示会认的字。（怠

瘪

搓）PPT

c、理解词语（质疑：课文中还有哪些不理解的词语请孩子们提出，再共同解决。）PPT

勉强：将就；凑合。

白喉：传染病，多在冬季流行，小儿最易感染。症状为咽部有灰白色膜，声音嘶哑等。

憔悴：瘦弱无力，脸色难看的样子。

d、（教师质疑：“勉强””的“强”、“落下”的“落”、“丧葬”的“丧”，都是什么字？）

生：都是多音字。

2、读读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子。

3、全文共9自然段，可分为四部分。

第一部分（1）：写稻草人的样子。

第二部分（2）：稻草人站在地里，尽职尽责地工作。

第三部分（3）：追忆稻草人的主人的悲惨经历，说明庄稼收成对主人的重要性。

第四部分（4~9）丰收在望的稻子遭遇蛾害，希望即将化为泡影。

五、当堂检测。

这堂课，孩子们都学得非常棒，现在请看导学案，独自完成堂检测，看看自己是否学得牢固。

1、

看拼音，写词语。

jī

ròu

pí fū miǎnqiǎng gēng zhòng

（

）

(

)

(

)

(

)

huò shì wǎn jiù dào sùi jú zi ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字组词。

2

落 lào( ) luò( ) là( )

强 qiǎng ( ) qiáng( ) jiàng( ) 丧sāng( ) sàng ( ) 3、课文讲了一个什么故事？

六、课堂小结。

孩子们，这堂课你们学得真牢固。下节课，我们走进稻草人的世界去体验稻草人的经历吧！

第二课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会稻草人的善良和尽职。

3、展开想象续写稻草人的故事。

教具准备：ppt 教学过程：

一、

复习，导入新颗。

1、听写。（上节课我们已经学习了本文的生字词，这节课老师先来检测你们掌握的怎样。）

稻穗

橘子

褐色

祸事

勉强

肌肉

耕耘

挽救

懒散

沉甸甸

2、导入：孩子们，你们对生字词掌握的很好，现在我们跟随作者叶圣陶爷爷走进稻草人的世界，看看稻草人具有哪些优秀品质。相信你一定会被稻草人所感动，为农人的不幸经历而痛心。

二、默读课文，自主探究。

师：孩子们，我们抓住上节课自己找到的有关描写稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子把课文再次默读，看看有哪些需要我们一起探究的问题。

自主探究：

1、快速读一读稻草人的外貌描写，说说叶圣陶是怎样一步一步将稻草人的样子和构造说清楚的？

（叶圣陶按照骨架子、肌肉、和皮肤、帽子、脸部、手的顺序将稻草人的样子和构造说清楚，同时也写出稻草人的特点。）

2、你觉得这是一个怎样的稻草人？请找出相关的句子读读。

（是非常尽职、忠诚的稻草人。从“他从来不嫌烦，……总是直挺

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地站在那里。）

3、找出描写扇子动作的变化和稻草人感情变化的语句读一读，体会稻草人的感情变化的原因。

（教师板书：扇子轻轻摇动－－高兴

扇子摇得更勤－－惊恐

使劲摇动扇子－－着急

斜着扇子

弯着腰－－痛心）

（稻草人感情变化的原因：稻草人由于看到稻子长出了新穗而为主人高兴；由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐；又因自己无效的警告而着急愁闷；最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。）

4、稻草人除了尽职和忠诚之外，你还觉得这是一个怎样的稻草人？

（心地善良、富有同情心。）

5、课文是以怎样的写作手法描写稻草人的？

（拟人的写作手法描写稻草人的。）

6、叶圣陶借用“稻草人”来展示了一个怎样的社会？

（展示了旧社会劳动妇女的悲惨遭遇和凄凉命运，实际上是对黑社会的强烈控诉。）

三、合作交流

小组边交流边做好笔记，准备班级汇报展示。

四、汇报展示

小组畅谈感受，小组评价，教师点拨补充。

五、当堂检测

拓展延伸：同学们，想象稻草人“禁不住低下头哭了”以后，还会发生什么故事？请续写。（要求：确定好中心；恰当运用拟人、比喻、夸张、反复、对比等修辞手法；内容真实合理，要说真话，吐真情。）

六、教师总结

叶圣陶爷爷通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造了一个没有生命，但有颗忠于主人的心；虽然只是一个稻草人，却有着善良的品

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性。希望稻草人的精神将影响我们的人生航程，也做一个尽职尽责，心地善良的人。

板书设计：

稻草人：尽职 尽责 忠诚

扇子轻轻摇动－－高兴

扇子摇得更勤－－惊恐

使劲摇动扇子－－着急

斜着扇子

弯着腰－－痛心

（心地善良、富有同情心）

教学反思：

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