lesson04 Numbers 1-5第二课时教学设计｜教案在线预览

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课题Lesson5: 1 2 3 4 5 课型授新课课时1 第1课时教1.知识与技能目标：识记数字one to five ，并能与名词搭配在一起。学目2.过程与方法目标：情景学习对话May I have＿＿标情感态度价值观目标：把数字和名词用到May I have＿＿对话中重点1.词的记忆，难点

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所属课文：lesson04 Numbers 1-5

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lesson04 Numbers 1-5第二课时教学设计

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关键词：lesson04 Numbers 1-5第二课时教学设计

正文

课题

Lesson5:

1 2 3 4 5 课型

授新课

课时1 第1课时

教

知识与技能目标：识记数字one to five ，并能与名词搭配在一起。

学

目

过程与方法目标：情景学习对话May I have

＿＿

标

情感态度价值观目标：把数字和名词用到May I have

＿＿对话中

重点

1.词的记忆，

难点

2.对话May I have＿＿的理解和应用。

学法

指导

情趣教学法

教具、

实物、录音

学具

卡片

通案

个案

㈠组织教学：师生用Hello、Hi互相问好。

㈡复习检测：

1. 唱“How are you ？”

2. Where is the school？I don’t know.大家请读出来,并译成汉语.

㈢学习新课: 1. 导入新课: where is my book?现在我找到了my book 共几本呢?这一节课我们就来学习几个基数词.

ａ.板书

1 one 、2 two 、3 three 、4 four 、5 five

教师领读，学生反复朗读并记忆。

教师和学生一起伸手按顺序用英语数手指。然后拿出找到的书用英语数：one book、two books、three books 、

four books、five books。在这里要渗透英语的名词复数形式。

ｂ.播放录音，让学生看书跟读

ｃ.做排队数数游戏。

3.进入情景学习.对话May I have＿＿，please？

a看课件，理解《教科书》：L5 N2中对话的意思。

May I have four books，please？（我可以要四本书吗？）

Thanks.(谢谢)

No books for me.(我没书了)

教师和学生一起在班里自编自演May I have＿＿，please？对话。一定要鼓励学生变换问题进行练习。

在对话中遇到的生词：please、thanks 、要帮学生解释清楚，并让学生反复记忆。

ｄ一对一练习：用数字one 到

five和chair、des等单词练习向对方要东西。在这里也可以渗透Yes、Okay或No

教学。选出优秀的上前表演。（注意名词复数的应用）。

㈣

课堂小结：我们本节课学习了数字one to five ，和一组对话May I have ＿＿

＿＿，please？

㈤课堂检测：

㈥结束课堂：

1.作业和练习；《活动手册》：L5

N1,2

2. 教师：See you later！

学生：See you later！

读one to five数字。

两本书（英语）＿＿＿＿＿一本书（英语）＿＿＿

三把椅子（英语）＿＿＿＿

四张书桌（英语）＿＿课堂五个男孩（英语）＿＿＿＿＿

检测

3.No books for me.(汉语)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. May I have ＿＿＿＿＿＿（四本书），please？

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：lesson04 Numbers 1-5第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson04 Numbers 1-5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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