18 * 文天祥教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

18文天祥主备人:王庆贺教学目标： 1.指导学生认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、.刑、囚”8个生字。2.引导学生理解课文内容，感悟文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。 3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。教学重点、难点：在理解课文内容的基础上感悟文天祥的爱国精神和崇高的民

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 * 文天祥

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2018-04-26 16:06:00

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学校：伊川县鸣皋镇武庄小学

18 * 文天祥教案板书设计

未知

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关键词：18 * 文天祥教案板书设计

正文

18文天祥

主备人:王庆贺

教学目标： 1.

指导学生认识“脍、趋、俘、铿

、锵

、押、.刑、囚”8个生字。

2.引导学生理解课文内容，感悟文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。 3.帮助学生了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。教学重点、难点：在理解课文内容的基础上感悟文天祥的爱国精神和崇高的民族气节。掌握通过具体事例表现人物精神品质的表达方法

课时安排：一课时

教学设计：

一、激情导入：

同学们，昨天我们学习了《詹天佑》一课，被杰出的爱国工程师的事迹所感动。今天我们再认识一位杰出人物，他就是我国南宋时期的民族英雄—文天祥（板书课题，图片）

二、合作探究，精讲提升 1、

默读课文。边读边划出生字词，并自己读一读。 2、师出示生字词。（让学生个人读，全班读。） 3、请大家自由大声朗读课文，想想：课文写的是什么时候，什么情况下发生的事？（文天祥所处的时代，是蒙古族向南宋发动进攻和南宋政权日趋腐朽的时代。蒙古汗国改称大元，并在之后的四年中，大举南侵，先后攻陷了南宋许多地方。南宋的许多文官武将贪生怕死，不是弃城逃跑，就是不战而降。一时间，朝廷内外惊慌失措。） 4、在这样的情况下，文天祥是怎样做的呢？请大家划出来。（生读：在这危机时刻------抗元斗争之中。）师板书：变卖家产作军饷

征集义兵抗元 5、

然而，（师读第四自然段）文天祥不幸被俘了。被俘后，他是怎样面对大元朝的威迫利诱的？（分组或叫人读5至8自然段）

6、

面对大元朝的威迫利诱，文天祥是怎样做的？能用一个词概括吗？（生：宁死不屈）师板书：被俘后宁死不屈 7、交流：你觉得文天祥是个怎么样的人？结合课文说一说。（生：爱国、不贪生怕死、不贪图富贵、为民着想------） 8、但这样一个伟大的民族英雄却被元朝统治者杀害了！真可惜！不过，他的浩然正气，却千秋常在。请大家齐读最后一段。板书：浩然正气，千秋常在三、拓展延伸

感悟本文的写作特点，了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表达方法。四、

达标测试，反馈巩固

：

找出课文中文天祥说的话，抄下来，读一读。

附：板书：变卖家产作军饷文天祥

征集义兵抗元

浩然正气，千秋常在被俘后宁死不屈

关于本教案的常见问题

Q：18 * 文天祥教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 * 文天祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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18 * 文天祥教案板书设计