看谁搭的又稳又高教案范文｜教案在线预览

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搭得又稳又高教材分析:它是在学生学习了立体图形的初步认识后所涉及到的内容，通过前面《小小建筑师--砌墙》的综合与实践活动，学生对这些立体图形的拚摆已有了初步感知，所以本次综合与实践活动的设计，关键是要突出--搭得又稳又高。一、学习目标: 1、经历用所学的知识解决实际问题的能力，进一步加深对长方体、正

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所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-04-13 15:26:00

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学校：延津县城关镇延安路小学

看谁搭的又稳又高教案范文

未知

2018-04-13 15:26:00

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关键词：看谁搭的又稳又高教案范文

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搭得又稳又高

教材分析:它是在学生学习了立体图形的初步认识后所涉及到的内容，通过前面《小小建筑师--砌墙》的综合与实践活动，学生对这些立体图形的拚摆已有了初步感知，所以本次综合与实践活动的设计，关键是要突出--搭得又稳又高。

一、学习目标: 1、经历用所学的知识解决实际问题的能力，进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识，获得对简单几何体的直观体验，初步建立空间观念。

2、在解决“又稳又高”的活动过程中，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法，注重“实践”出经验。

二、学习重难点: 1、加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识。

2、思考如何搭得又稳又高，从实践中找到解决问题的方法。

三、教具与学具: 长方体、正方体、圆柱、球等各种形状的积木若干个

四、学习与活动过程:

(一)活动导入，弄清目标。

导入:同学们喜欢玩积木吗?这节课我们就用它和大家一起做游戏。

读一读题目，你知道了什么?(板书: 又稳又高)引导学生理解“又稳又高”的意思和要求。

(二)动手操作、合作探究。

1观察想象，合作探究

请你仔细观察这些积木，有几块积木？几个长方体、正方体、圆柱和球？它们都有什么特点？认真思考每种积木怎样摆放就能搭得又稳又高，然后把你想的办法和小组里的同学互相说一说。

按照你的想法，动手搭一搭，看谁搭得又稳又高。你在搭积木的过程中遇到了些什么问题？是不是球很难放稳？思考一下，为什么球很难放稳？怎样搭才能把球放稳？

用3个长方体搭成一个基座，再把球放在上面就可以放稳了。

2.总结归纳

怎样能放稳？让积木的平面着地。怎样能搭高？让长方体最长的一边当高。球放在有3个支点的面上能放稳，还要用上所有的积木。

二、小组交流

小组同学互相讨论积木怎样搭得又稳又高，球怎样才能放稳，教师巡视，以学定教。

三、展示汇报

由教师指定或自愿一名小组同学上台说一说自己搭积木的方法，按照从下向上的顺序说，其他同学仔细听，思考是不是搭得又稳又高。

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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