第一节　日本名师教学设计2

第七章我们邻近的地区和国家

第一节 日本

（第一课时教学设计）

【教学目标】

利用地图，指出日本的地理位置、领土组成和首都； 知识与能力

在日本地图上，说出日本的地形、地貌特点，分析日本多火山地震的原因； 在探究学习的过程中，充分运用图文资料，培养学生的过程与方法

分析和综合运用能力以及小组合作能力，努力培养学生的综合能力

通过对日本的学习，增强学生的爱国情感和求知欲，增情感态度

强安全防震意识，初步形成如何因地制宜和可持续发展与价值观

意识，提高学习地理的兴趣和能力

【重点难点】

重点：

１、根据地形图，描述日本的地形、地貌特点，并通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。

２、培养学生的防震意识和能力。

难点：

１、学生自己读图总结日本的自然环境。

２、学生分析一个国家的位置、地形、气候的方法。

三、【教学方法】

讨论法、情境法、多媒体辅助教学、分析归纳法。

四、【教学准备】

让学生搜集日本的相关资料和与地震的有关材料。

五、【教学过程】

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一、导入新课

师：今天我们组成旅游团去下面这个国家进行旅游。

播放与日本有关的图片。（图片判断考察的目的地──日本。） 猜一猜：这次去旅游的目的地是哪个国家？

二、讲授新知

1．自主学习日本的位置、领土的组成： 地图──日本海陆位置、确定旅游地与中国的位置关系、组成（四个大岛）、主要城市位置（东京、横滨、名古屋、大阪、神户等城市）等。 2.日本的气候 气候──引导学生根据气温和降水变化曲线，判断日本属于温带海洋性季风气候，概括气候特点（与北京比较）解决穿衣问题和雨具。 3．日本的交通 交通工具──海陆位置──岛国──轮船（与中国隔东海）或飞机。 4.日本的饮食 食：展示日本的传统饮食图片，如寿司、各种鱼片等。其中寿司的制作除主料大米外，其他大多为海产品（紫菜、鱼片），市场上也有很多海产品。

师：日本人为什么那么爱吃鱼？ （归纳）海陆位置──岛国──饮食习惯 5．讨论：日本为什么多山、多火山和地震？ （1）日本为什么多山、多火山和地震？ 2

归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处，地壳活跃，所以多山、多火山、多地震、多温泉。 （2）日本有很多火山。火山能给人类带来灾害，但是，在火山非活动期间，能够利用火山为人类造福吗？ （3）日本经常有地震发生，每年有感地震多达1500多次。尽管日本地震多，但是每次地震死伤的人数很少。因为每年9月1日日本都要进行防震演习。只要大家掌握了地震知识，大家就不用慌张了，你了解防震知识吗？ 活动1：防震模拟演习 模拟演习：（将全班分成若干个小组，抽取情景题签，学生作出相应的反映） 情况一：你正行走在高楼旁的人行道上…… 情况二：你正在驾驶一辆汽车…… 情况三：在山坡上感到地震发生…… 情况四：在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低…… 情况五：地震时，你正在商场、书店、展览馆等处…… 情况六：正在上课的学生…… 活动2：地震后的自救 生：畅所欲言，教师及时纠正或指导。 （归纳）日本是一个多火山、地震的国家

三、提出新问题，铺垫下节课

这次旅行即将结束了，如果你要为家人准备礼物，你会准备日本哪些著名的产品呢？课下同学们想一想。

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