七、好仁不好学，其蔽也愚优秀教案内容｜教案在线预览

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七好仁不好学，其蔽也愚一、教材分析本课为人教版先秦诸子选读选修教材第一单元《论语》的第七课。二、教学目标1.知识与技能掌握困/古/敏/言/荡/绞/贤/色/就等词在文中的含义，理解并积累词语：六言六蔽/不迁怒/不贰过等。2.过程与方法能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译通过选文，了解孔子涉及学

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所属课文：七、好仁不好学，其蔽也愚

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2019-06-13 14:25:00

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学校：陕西省西安中学

七、好仁不好学，其蔽也愚优秀教案内容

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2019-06-13 14:25:00

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关键词：七、好仁不好学，…优秀教案内容

正文

七

好仁不好学，其蔽也愚

一、教材分析

本课为人教版先秦诸子选读选修教材第一单元《论语》的第七课。

二、教学目标

1.知识与技能

掌握困/古/敏/言/荡/绞/贤/色/就

等词在文中的含义，理解并积累词语：六言六蔽/不迁怒/不贰过等。

2.过程与方法

能根据文言特殊句式的特点，用现代汉语准确翻译

通过选文，了解孔子涉及学习的思想。

3.情感态度与价值观

引导学生深入地了解孔子社会人生问题的思考。

三、教学重点

分析评价孔子“不如丘之好学也”

“六言六蔽”

“不迁怒”

“不贰过”

“贤贤易色”观点

四、教学难点

领悟孔子“学”内涵，以及其的思想价值和现实意义

五、教学方法

讨论法/点拨法

六、学情分析

在之前的课程学习中，已接触过《论语》相关篇目，对儒家思想有了初步的了解。

但未形成良好的思维习惯和思维方法，思维方向单一，未建立语文与素养之间的联系。

七、教学课时

2课时

八、教学过程

1.课前研究（学生演讲/旧知回顾）

积累成语：韦编三绝

孔子读《易》的次数之多，竟然把编绳翻断了多次。后来就用来形容读书勤奋，刻苦治学。孔子不但好学，对“学”也有一套自己的想法，今

今天我们就来学习一下他对学习的看法。

2.新课导入

带着以下问题快读阅读文本。

【问题1】你认为孔子所说的“学”有哪些内涵？对你有什么启发？

【问题2】本课所选录的10章中包含了孔子“学”内涵的哪几个方面？

3.讲授新课

（1）读准字音，读清句读，读出语气。

（2）理清结构：本课所选“语录”共11章，可以划分为：

为什么要学（第1 2 3章）

什么是学的基本内涵（第4 5 6章）

学什么（第4 5 10 11章）

（3）文本研读

串讲词句，进行文言知识梳理

师生互动，组织重点问题探讨

（词句串讲见附录Excel）

4.课堂反馈

文中出现的情况离我们并不遥远，就在我们的生活中，请同学们认真思考，试着举例。

好仁不好学，其蔽也愚：农夫与蛇

东坡先生与狼

好知不好学，其蔽也荡：方仲永

好勇不好学，其蔽也荡：公孙狃

好刚不好学，其蔽也狂：孙悟空

学习能够弥补人的不足，学习的目的，为人为己。

5.课堂总结

孔子无怪乎贵为圣人，万世之师。他的这一学习观孕育了丰厚的哲学思考，是超时空的教育和学习的价值结晶。今之社会每前进一步，都需要我们“学而为人”，社会的每一步前行都离不开我们的推力，都有我们的痕迹。这与他整个仁爱的思想精神是极其吻合的。

6.作业布置

完成新新学案《好仁不好学，其蔽也愚》相关练习

九、教学反思

在本节课的教学过程中，我首先进行了词句的梳理，接下来在进入问题探讨。但在词句梳理的过程中，却不自觉的已经将作者想传达的思想或情感色彩流露出来，因此没有让学生充分的思考。

因此我认为如果将课堂结构调整为，提出问题，学生带着问题阅读文本，给出自己的答案之后，在教师的带领下梳理词句，并让学生对每一个问题进行讨论与分析，学生的自主学习能力可能会得到更好的锻炼。

关于本教案的常见问题

Q：七、好仁不好学，其蔽也愚优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七、好仁不好学，其蔽也愚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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