第四节　俄罗斯教学设计(第二课时)

桦

甸

七

中

课

程

设

计

授课日期 2 019年 3 月25 日

课题

7.4 俄罗斯

知识目标：在地图上找出俄罗斯的位置、领土组成、首都和主要城市。

能力目标：根据俄罗斯的地形图，概况俄罗斯的地形、气候等自然环境的基本特点。

情感、态度、与价值观:学生体会不同的国家不同的自然风情

班级人数

缺席人数

师生活动

课间老师给同学们播放了一首歌曲，叫《套娃之歌》大家见过套娃吗？大家知道套娃的由来吗？

对这节课，我们一起走进俄罗斯，一起了解俄罗斯的自然风情。同学们，把书打到第37页，我们一起来学习一下，

第七章第四节俄罗斯。

教师大屏幕出示学习目标，找学生朗读，明确学习任务。

1、想了解俄罗斯，首先学生要知道俄罗斯在世界的位置，同学们在书中快速寻找答案。

重

点

第

1

课时

总课时

2

节

教

学

目

标

1俄罗斯的位置

2领土组成、首都和主要城市

俄罗斯的地形、气候等自然环境的基本特点。

突破重点难点

修改补充

计划时间

3

难

点

关

键

学生出

席情况

程序与内容

一

、情境创设

第四节：俄罗斯

二、目标引领

1.俄罗斯在世界的位置

2.俄罗斯的地理位置

3俄罗斯的气候特征

4.俄罗斯的山地和河流

老师讲述套娃故事的由来

从前一个小男孩儿在放羊的的时候，一不小心把他的小妹妹弄丢了，他非常想念妹妹，于是他按照妹妹的样子做了一个漂亮的木头娃娃，每天都放在在身上。过了两年，他想妹妹应该长大一些了，更美丽漂亮，于是就刻了一个稍微大一点儿的木头娃娃，这样一直过了十年，小男孩长成了英俊的小伙子，身边还带了自己刻的七个不同大的木头娃娃，后来他把这个木头娃娃掏空，然后呢一个套着一个。每当思念妹妹的时候就一个一个的打开。

10 三、意义建构

（一）俄罗斯在世界的位置

程序与内容

师生活动

2.俄罗斯横跨亚欧大路的北部，那它是亚洲国家还是欧洲国家呢？我们一起来看一下多媒体上的阅读材料，寻找答案

3.在之前的学习内容中，我们学习要想了解一个区域或者一个国家，首先我们要了解这个区域或国家的地理位置，那俄罗斯它的地理位置有什么样的特点呢

①

半球位置

②

海陆位置

③

纬度位置

4.完成38页活动题，了解俄罗斯的气候特征。

5找出俄罗斯的主要地形和河流。

找学生谈谈本节课的收获，教师适当补充。

教师屏幕出示练习，学生思考，教师适当补充。

修改补充

计划时间

四、巩固提升

当堂练习

五、回顾小结

六、检测反馈

板

书

设

计

7.4俄罗斯

10

5

12

一

横跨亚欧大陆北部

二

地理位置

三地形和和河流

教

学

反

思

优

点

不

足

改

进