探寻商家取胜的法宝——实践与探究（四）第一课时教学设计

探索商家取胜的法宝

——如何成为下一个“校园大亨”

上海市敬业中学

翁则人

一、单元整体教学设计：探索商家取胜的法宝

【单元设计意图】

近年来，我校努力提升学生财经素养，鼓励学生积极参与商科类实践活动，先后进行了两届校园大亨创业实践活动，今年敬业学子即将迎来活动的第三季。本单元以“探索商家取胜的法宝”为主题，引导学生充分运用所学的经济学知识，进行创业方案设计，为第三季活动的开展奠定基础。

【单元内容分析】

本单元由三课内容组成，分别是：创业方案准备与设计、创业方案呈现与完善、创业方案实践。三课内容循序渐进，共同构成一项完整的创业实践活动。

【单元学习重点与难点】

运用经济的基本原理和方法，提出解决实际问题方案和思路。

【单元整体教学思路】

探索商家取胜的法宝

课时安排

创业方案准备与设计

创业方案呈现与完善

创业方案实践

二、课时教学设计：如何成为下一个“校园大亨”

【教学目标】

以“如何成为下一个“校园大亨”为议题，展开活动型教学。

知识：理解社会生产要素、市场运作机制、市场经济等经济学知识。

过程、方法和能力：通过课前探究和视频制作，培养实践和探究能力；通过小组合作学习，培养团队合作能力和创新思维能力；初步掌握运用经济的基本原理和方法，提出解决实际问题方案和思路的能力。

情感、态度和价值观：培养创新精神和敬业乐群精神。

【学情分析】

该班级为政治等级考班级。学习经验方面，学生经过经济常识的学习，基本具备了分析与解决问题的能力，但综合分析与解决问题的能力还有待提升。活动经验方面，该班级学生近半数来自商科特色班，学生具备较好的财经素养，其余学生也有积极参与创业实践活动的经历，适合开展小组讨论、合作学习等形式的教学活动。

【教学重难点】

综合运用经济学知识，设计和改进创业方案。

议题设计或活动规划

往届活动总结与头脑风暴

如何成为下一个“校园大亨”

第三季创业活动实践

【教学过程】

活动一：往届活动总结

【营销活动回顾】

第一届：梦想马克杯

第二届：270周年校庆文创系列产品

【学生展示】

回顾先前两届的创业活动，呈现主要产品实物，并汇报销售业绩和情况。

活动二：新一届创业方案分享

【创业方案分享】

各小组进行创业方案汇报，阐述方案中所运用的经济学知识，总结方案中的取胜法宝。

【教师引导】

对学生方案中的经济学知识运用进行点拨或纠正。

活动三：创业方案点评与改进

【创业方案互评】

学生点评其他小组中最感兴趣的创业方案，并说明其优缺点。

【创业方案改进】

结合其他小组的分享与点评，学生改进和完善本小组的创业方案，并说明理由。

【教师引导】

对学生方案的改进与完善进行点评，总结商家取胜的法宝。

【课后探究】第三季创业活动实施准备