第一节　中东优秀教案案例

七年级地理下册《中东》教学设计

广州市增城区应元学校2019.3

黄子谕

七年级地理下册《中东》教学设计

【教学目标】

①区域认知

在地图上找出中东地区的位置、范围和主要国家，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东“三洲五海”之地地理位置

②综合思维

运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、设计石油运输路线、理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响

③综合实践力

利用所学知识，规划瓦良格号（辽宁舰）归国之路

④人地协调观

通过对开采（非可再生资源）石油的学习，培养学生珍惜资源的人地协调观念

【教学重难点】

教学重点：中东的地理位置

教学难点：中东石油资源的分布、运输路线以及对本区乃至世界的影响。

【教学过程】

一、导入新课

课件：展示中东的战争，讲解这里曾经发生过的战争。设计意图：营造氛围，让学生感受一个战争不断的中东。

二、讲授新课

我说中东：

①学生活动：通过阅读材料，知道什么是中东（基于欧洲中心论而言，欧洲殖民者向东方扩张的时候，按距离远近划分为“近东”，“中东”和“远东”地区，一般指地中海沿岸和两河流域的阿拉伯半岛、伊朗高原、小亚细亚半岛以及尼罗河下游地区）

②学生活动：学生通过对比地图，找出中东的主要国家（①伊朗、②伊拉克、③土耳其、④叙利亚、⑤黎巴嫩、⑥约旦、⑦埃及、⑧沙特阿拉伯、⑨阿拉伯联合酋长国、⑩科威特、⑪阿曼、⑫也门）教师提问：在之前学习分区的时候，我们学过哪个分区也是主要包括这些国家呢？（引出中东与西亚的区别）

中东=西亚+埃及-阿富汗（考查学生的基本读图能力和观察能力。）

战争探索

1、“三洲五海”之地

教师引入：1956年10月，英法联军协同以色列军入侵埃及。你知道入侵埃及背后的原因吗？（苏伊士运河之争）

学生活动3：阅读“中东在世界的位置”图，明确中东“三洲五海之地”的位置特点。

问题引领：你能在世界图中找出中东地区吗？中东位于哪两大洋之间？通过中东与西亚的对比，可以看出中东地跨哪三大洲？中东周围有哪五个海？

学生活动4：明确土耳其海峡和苏伊士运河的位置。

设计意图：中东地区地理位置的重要性，或者说战略位置的重要性，其实是通过土耳其海峡和苏伊士运河体现出来的。而且学生明确这两个交通要道的位置，也更便于掌握两洋三洲五海的名称和位置。

问题引领：土耳其海峡和苏伊士运河分别是哪两大洲的分界线？土耳其海峡是哪个海通向地中海的唯一通道？苏伊士运河又有什么重要作用？对比马六甲海峡和巴拿马运河，为什么苏伊士运河战略地位更加突出？

2、世界石油宝库

学生活动1：你知道石油有哪些用途吗？

学生活动2：读图认识中东石油在世界经济发展中的重要作用。

问题引领：中东地区的石油主要分布在哪里？找出主要的产油国、波斯湾、霍尔木兹海峡。读饼状图，说说中东石油在世界上的地位。

中东的石油产区

2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比。

教师评价：七年级学生初次接触利用统计图表来分析问题，教师应逐步引导学生学会读图提取相关信息，并经过信息的处理，获取新知识的能力。

给中东石油找市场！

学生活动3：利用统计图分析中东石油主要的主要出口地区。

世界石油消费量分地区分布图，了解石油的潜在买家

设计路线，销售石油。

【板书设计】

【小结】

本节虽然识记内容较多，但由于学生比较感兴趣，整体学习效果比较理想

。

【练习】练习册相关习题。

【反思】

中东作为世界热点地区，学生对本节内容比较感兴趣。

本节教学贯彻了“教师为主导、学生为主体”的教学理念，通过“温故知新”“由易到难”层层递进的设计，教师指导学生依次完成读图析图、归纳总结、自主探究等学习过程，力求达到培养和提高学生地理学习的方法和能力的目的。