2．篮球含PPT的教学设计及点评

篮球--原地单手肩上投篮的教学设计

广东遂溪县第一中学

陈由

一、教学内容：原地单手肩上投篮。 二、教材分析： 本课教学内容是篮球运动中的原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术，它是行进间投篮和跳起投篮技术的基础,是进攻的主要技术和最终形式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重学习投篮动作，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课为初一年级,共五十人。体育的运动技能有差异，加上初中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、游戏竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，积极发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标的确定： 1、认知目标：通过教学使学生掌握单手肩上投篮的要领，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。

2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。发展反应、灵敏、速度、力量等身体素质。 3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。

五、本课的重点难点：

重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。

难点：投篮时的提肘、拨球动作以及上下肢的协调配合。

六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，以学生为主体，充分发展学生的个性，运用灵活多变的方法手段，做到身心结合，

努力达到教学目标。教学过程层次分明清晰，全课的组织结构不拘束于过分的统一规整，而是以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，投篮抢板、迎面投篮接力比赛法增大学生的运动强度。

七、教学过程

㈠

开始部分2’

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

㈡

准备部分6’

1．绕篮球场运球热身

2．球性练习

1）两手弹拨球

2）“8”字滚球

3、游戏：

1．运球躲闪拍球

方法：在运球同时去拍对方的球，被拍到的次数少，拍到的次数多为胜，

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作

㈢

基本部分27’

1.

教师演示原地单手肩上投篮，并提出问题（1. 投篮时上下肢协调用力投篮命中率高，还只是上肢用力命中率高？

2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？）

2.

学生分组自行模仿（原地单手肩上投篮）练习，同时思考问题并得出答案。（每人投篮在约8—10次）

3.

教师与学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。

1、2、3的目的是培养学生良好的观察能力、自学能力及协作，使学生能够积极主动的思考。

4.

学生分组练习（原地单手肩上投篮）：

⑴

两人面对面做投篮模仿练习

要求：上下肢协调用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。

⑵

两人前后站立做投篮纠正练习（前后间距60cm）

要求：站在后面的同学做单手肩上投篮的完整动作，站在前面的同学抬头看自己伙伴投出的球并努力接住。

此练习的目的是由于女同学上肢力量有限，投篮弧度低，出手角度不合理,在投篮时设障碍促使学生伸臂提肘。

⑶

近距离原地单手肩上投篮

要求：1.注意动作的完整性及连贯性

2.养成注意力集中的好习惯，这有助于提高命中率。

目的是让学生体验完整的动作，尽量缩短投篮距离，让学生有投中的机会，培养其自信心，体验成功的快乐。同时有能力的学生可以逐渐增加投篮的远度，使不同水平的学生都得到锻炼。

5.

巩固基础,提高能力：

1）鼓励体育骨干展示，树立典型

2）评价、激励，再次激发学生学习热情，引导学生提高练习。

3）讲解迎面（原地单手肩上投篮）接力游戏的规则、示范游戏方法（分四组，每组又分两小组相距4—5米迎面投篮接力），提出要求。

4）指导学生交流游戏中存在的问题，再组织学生游戏。

6．弓步交换腿跳（身体素质）

㈣

结束部分3’

1、配乐伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材

八、场地器材：

1、场地：篮球场2个；2、篮球若干，球筐若干，录音机1台

《篮球--原地单手肩上投篮》教案

广东遂溪县第一中学

陈由

教学内容

原地单手肩上投篮

1、认知目标：通过教学使学生掌握单手肩上投篮的要领，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。

2、技能目标：巩固提高投篮的技术动作和对球的控制和支配能力。课的目标

发展反应、灵敏、速度、力量等身体素质。 3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。

重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。

重、难点

难点：投篮时的提肘、拨球动作以及上下肢的协调配合。

课的

部分

次序

1．体育委员集队、报告人数

2．师生问开

始

部

分

好

3．布置学习内容、提出练习目标、要求

4．检查服装、安排见习生

2’

1．检查装备

2．师生问好

1．精神饱满、队伍安静、整齐

2．师生问好

3．认真听教师讲 2’

教学内容

时间

老师活动

学生活动

时次运动负荷

间

数

强度

3．讲解学习内解

容、目标、要求

4．按教师安排见4．安排见习生

习

要求：精神饱

中，快、静、齐。

满

，

声音洪亮

要求：注意力集

1．绕篮球场运球热身

2．球性练习

1）两手弹拨球

2）“8”字滚球

3、游戏：

1．运球躲方法：在运球同时的球，被拍到的次到的次数多为胜，

1．讲解路线、方法、要求；在运球路线上与学生击掌；观察学生运球基础

2．带领学生熟悉球性

6’

1．游戏方法及要求

2．积极参与到游戏中

1．运球热身，控制好球

要求：控制好球，左右手交换

2．随教师一起熟悉球性

要求：控制好球体会使球改变方向的方法

1．认真听教师讲解游戏的方法与要求

2．积极的完成游戏

1’

1’

1’30”-2’

2’

4*8拍2次

4*8拍2次

1次

中

中

中

准

闪拍球

备

去拍对方部

数少，拍分

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作

基

本

部

分

29’

1、学练：

原地单手肩上投篮

1、教师演示原地单手肩上投篮，并提出问题：

正确讲解示范原地单手肩上投，强调重点和难点；辅一挂图作提示，以便学生自学。

2、学生分组自行模仿（

原地单手肩上投篮

）练习，同时思考问题并得出答案。（每人投篮在约8—10次）

3、教师与学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。

1、2、3的目的是培养学生良好的观察能力、自学能力及协作，使学生能够积极主动的思考。

1、倾听、观察、思考、理解动作要领

2．散点：a原地单手肩上投篮

b原地拍球接着做原地单手肩上投篮；c行进间慢走运球接着做原地单手肩上投篮。

3．

学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。

认真思考,积极回答

2’30”-3’

2’30”-3’

3’-3’30”

8-10次

2组

6-7次

2-3组

5-8次

2-3组

中

中

中

1、两人面对面做投篮模仿练习

要求：上下肢协调用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。

2、

两人前后站立做投篮纠正

2’3

2’30

2’

6-8次

中

中

中

练习（前后间距0-3’

2-60cm）

要求：站在后面

2、练学：

原地单手肩上投篮

：

4、学生分组练习（原地单手肩上投篮）：讲解练习方法，提出要求和练习任务。

的同学做单手肩上投篮的完整动作，站在前面的同学抬头看自己伙伴投出的球并努力接住。

地单手肩上投篮

要求：a.注意动作的完整性及连贯性

b.养成注意力集

中的好习惯，这有助于提高命中率。

4．互相帮助，共同提高

3组

6-8次

2组

6-8次／人

3、

近距离原

1．培养勇于展示自我的能力，可以附加其他动1．鼓励体育骨作。如：行进间干展示，树立典单手肩上投篮，型

再次激发学生运球急停单手肩上投篮等等。

价，明确努力方1’

2’

4’-5’

2’

2-3次

3-5次／人

8-10

次／人

3-5次

大

大

大

大

2．评价、激励，2．积极参与评学习热情，引导向，提高练习；

学生提高练习。

3．巩固提高效果

地单手肩上投

则、方法（分四3．讲解迎面（原3．倾听游戏规篮）接力游戏的组，每组又分两规则、示范游戏小组相距4—5方法、提出要求。

流游戏中存在米迎面投篮接力），体验游戏。要求：用所学技

4．指导学生交术参与比赛

的问题，再组织

学生游戏。

4．积极参加小组讨论，出谋划策，精诚协作，夺取胜利。

弓步交换腿跳（身体素质）

1老师示范弓步交换腿跳动素质练习

’

作，

2讲解动作要领和注意事项

结束部分

整队集合

带领学生放松

1．小结本课学习情况

2．小结

2’

2．提出课后要求

3．安排学生归还器材

4．师生再见

场地器材：

篮球场一片；录音机志物25个

课后小结

、

预测平均心率：

130-140次／分

35-40%

3带领学生练习

1观看教师

示范弓步交换腿跳动作，

2．认真听教师讲解

3．根据老师要求练习

2’

50次

2组

大

跟老师一起做放松

1．认真听老师总结

2.仔细听老师要求

3．归还器材

4．老师再见

2’

运动负荷预测曲线图：略

一台；篮球51个；标预计练习密度：

本次课的教学步骤层次分明、清晰、简洁，能遵循学生掌握技能规律，由易到难、层层深入，学生每一个动作的练习都有方法、要求，使学生练有法、学有力；通过学练、练学、巩固提高，83%的学生能初步作出原地单手肩上投篮的基本动作，教学效果好，在今后教学过程中对基本功较差的学生还要加强辅导。