2．篮球教案及板书设计

篮球双手传接球教案教学设计

平武县平通镇初级中学校 杨超

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。

二、教材选择分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。

三、教学结构

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

四、本课重点、难点

（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。 难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。

（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。

五、学情分析

初中学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。

六、教学结构

1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了各种跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。

2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。

3、结束部分：学生在优美的音乐中,进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。

七、教法与学法的选择

（1）教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。

（2）学法：观察、思考、自主、合作、探究。

八、场地、器材：篮球场、篮球若干、展板、录音机

九、练习密度与运动负荷

平均心率100-120次/ 分

练习密度30%-40%

篮球双手传接球教案

教材

内容

教学

目标

学校：平武县平通镇初级中学校 执教老师：杨

超 篮球双手传接球

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球传接球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，努力使95%以上的学生全力投入篮球传接球的项目活动中。

3、情感目标：通过学生练习，培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感、体验成功感。

教学

重点

传球重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。

接球重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。

传球难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。 接球难点：迎球缓冲的有机结合。

教学

难点

课的

部分

准

备

部

分

基

本

部

分

课

的

内

容

一、集合整队，师生问好。

三、检查、整理服装。

四、安排见习生随堂听课。

一、

热身跑

每一位学生在篮球场按照教师的提示做三分钟热身跑练习。

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

组织：全班同学成四列练习时间

练习强度

小

学

生

活

动

组织：

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按四列横队集合整队，要求做到“快、静、齐”。

组织：

1、小组长根椐教师意图带领同学热身。

2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。

二、宣布本课教学内容、目标及要求。

横队集中练习。

要求：面对学生，声音洪亮，精神饱满。

教法：

1、教师讲解，引导学生练习。

2、教师参与学生活动中。

2’

5’

课的

部分

基

本

部

分

课

的

内

容

二、

热身篮球操（4x8）

1）

手指拨球

2）

单手向后拉球

3）

向上

弓步

4）

跳起来

拉开

5）

原地运球

三、讲解篮球传、接球的方法：

动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。

动作要点：

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

教法：

1、教师讲解示范。

2、激情口令提示。

3、轻松幽默引导。

二、教法：

1、教师用语言引导、启发展示传接球的技术动作。

2）教师发现、点评学生展示练习。

2、教师启发学生二人或多人传接球练习。

1）根据同学的能力，建议练习的难度，两人两球、四人两球或多球练习时间

练习强度

小

小

中

大

学

生

活

动

组织：

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

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

1、学生认真模仿老师动作。

2、舒展筋骨，以良好的状态进去基本部分。

5’

1、篮球传球（以双手胸前传球为例）

1）一对一练习

1、学生根据教师讲解进行练习。

练习方法：

2’

1)

单人体验传接球练习

2）一对一互相传接球练习队形如图：

















5’

8’

蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、等。

拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。

动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。

动作要点：

伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓2）教师发现、点评学生展示练习。

3）练习方法：如图三角传球——1持球传给3）

二人或多人传接球练习

队形如图：

2、篮球接球（以双手胸前接球为例）

2后跑到2的队尾，2传给3后跑到3的队尾，3传给1后跑到1的队尾，依次类推。传球过程中教师注意发现并纠正错误动作。

要求：传球要及时、快速、准确；扩大视野注

……

4）

冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

视全场；

善于运用假动作；接球

后及时衔接下一个动作。

2、小组互评。

课的

部分

基

本

部

分

结

束

部

分

课

的

内

容

四、课堂实践：运球与传球接力游戏

方法：

将学生分成人数相等的4组，每组以纵队站在端线后，排头学生两手各持一球（图）。教师鸣哨开始，队员依顺序运球前进，从端线到折回线，按逆时针方向掉头返回端线前两米处，按逆时针方向绕圈回到（原点），将球传给下一个学生并向右跑到排尾。依次用同样的方法运球、传球，直至全队做完，先完的一队为胜。

规则：

1）

运球者双手不得抱球跑，必须按规定路线运球。

2）

传球必须到达指定地点时方能传球。

一、放松练习：（4×8）音乐

1. 深呼吸，理气

2. 放松四肢

二、小结

三、

师生再见

组

织

教

法

和

学

练

法

教

师

活

动

练习时间

8’

练习强度

中

小

学

生

活

动

1、教师与学生示范游戏方法并讲解。

2、教师点评传接球游戏完成情况。

3、表扬和“小小惩罚”。

1、组织：

全班进行练习

2、教法：

跟着老师的口令做放松动作

1、总结课堂情况。

2、及时表扬同学。

3、要求学生课外进行练习。

1、

练习队列

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1、各小组长认真领悟教师的意图。

2、合理运用双手传接球的技术。

3、有团队意识，创造赢球机会。

3’

2’



1、小组间同学自评、互评。

2、认真聆听和思考。

四、回收器材

场地与

篮球场、32个篮球、

器材

练习密度

运动负荷

练习密度30%-40%

平均心率100-120次/ 分