Fun with language优质课一等奖教案

教科版小学英语教材三年级下册Module 4 Fruits

Unit 7 May I have some grapes? 教学设计

从化区鳌头镇大氹小学黄润团

一、教学内容分析:

本模块的话题是Fruits .这个Module的主要语言点是水果的单词和用英语谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。如(1)May I/Can I have some…? (2)I want a/some….(3) Do you have…?Yes,we do./No,we don’t.(4)What fruits do you like? I like apples/oranges/…(5)Here you are.等。水果是每个学生都感兴趣的话题,是我们日常生活中很常见的东西,这本身就为我们的教学提供了很好的直观教具,在教学中可以充分利用这个条件,设计各种各样有趣的活动,提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、教学对象分析:

三年级的学生爱表现、好胜心较强、求知欲旺盛,且经过一年多的英语学***时的训练(听力、拼读单词、小组合作学习)已具备一定的基础。这个Module谈论水果的话题具有很强的情景性,是学生很感兴趣的话题,而Do开头的一般疑问句在第一学期中已有接触,本Module将会再次接触和巩固,同时可以替换学习May I have …?学生对知识点和对话都不难掌握,在教学中应结合以前学过的知识进行学习,多运用游戏活动的方式保持学生学习的兴趣和积极性,并联系生活实际,使学生尽可能在真实的情景中学习语言,降低教学难度,注意鼓起并保护他们学习英语的信心。

三、单元总目标:

(一)语言知识目标

1、语音:知道元音字母o在开、闭音节的读音;知道辅音字母p,q,r,s,t的读音。

2、词汇“四会”掌握下列单词:want banana we but some grape then an apple pear can fruit of course get .

3、句型“四会”掌握下列句型并在日常交际运用:

(1) I want a/some….

(2) Do we have…?及其回答Yes,we do./No,we don’t.

(3) May I/Can I have …? 及其回答Yes./Of course. Yes.Here you are.

(4) What fruit do you like? 及其回答I like…

(5) Apples are good for us.

4、语法:

(1)知道a, an用法的区别。

(2)知道名词单复数的概念和用法。

5、对话:能用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文对话。

(二)语言技能目标

1、能理解并运用名词单复数的概念如apple --apples,pear--pears,orange--oranges.

2、能用本模块所学的语言知识谈论自己喜欢的水果和向别人要水果。

3、能在听说读写的语言活动中和运用本模块的单词和句型。

(三)学习策略目标

1.、学会运用已学过单词通过增加或删减字母来拼读、记忆单词。

2. 学会在小组与他人合作,主动向老师和同学请教,并能够学会语言的实际运用,培养与他人沟通、协调、合作的能力。

(四)情感态度目标

1、培养学生讲英语、做游戏、参加竞赛的兴趣,并积极主动地参与教学活动和小组合作学习中,增强学习英语的兴趣和自信心。

2、通过谈论水果的话题,注意运用礼貌用语,了解别人的喜好,学会与他人分享食物。(五)文化意识目标

(1)了解英语国家表达自己想要或喜好的方式,了解英语国家礼仪和习俗等。

(2)知道水果对人体的好处并培养健康的饮食习惯。

四、单元教学课时安排及划分

Unit 7 May I have some grapes?

第二课时教学设计

一、教学内容

Unit 7 Let’s talk 、Fun With Language & Sing along

二、教学目标

(一)语言知识目标:

1、能熟练跟金太阳唱歌曲。

2、能“四会”掌握Unit 7的词汇。

3、能熟练运用下列句型进行对话:

(1)I have a…Do we have …? Yes,we do. / No, we don’t.

(2)May I/Can I have a/an/some…? Yes,Here you are.

(二)语言技能目标:

1、能在具体的语境中理解名词单复数形式、不定冠词a/an及形容词some的意义和用法.。

2、理解课文,正确流利地朗读课文,并能分角色表演课文对话。

3、能运用本课所学知识完成相关的练习。

(三)情感态度目标:

通过学习,培养学生对英语的兴趣,加强小组的合作与交流,并能在情景中运用所学语言知识进行简单的交际。

三、教学重点

1、本节课的单词和句型的巩固及其运用。

2、名词单复数形式、不定冠词a/an及形容词some的熟练运用。

四、教学难点

1、掌握并灵活运用本课的句型。

2、表演对话。

五、教学过程

(一) Warming-up and Revision

1、Sing along

2、Free talk.

3.. Chant.

【设计意图:通过歌曲、chant激发学生的学习兴趣、体验快乐,在歌曲中复习水果类的单词,通过free talk回顾第一课时的句型,营造和谐的课堂氛围,为进入新课学习做铺垫】(二)Presentation and Practice

1、看树说水果。

【设计意图:以果树的直观形式回顾并展示水果单复数形式,激发学生的学习热情,让学生在轻松愉快的氛围中复习了水果单词和归纳了单复数,有效地达成教学目标。】

2、揭示课题:May I have some grapes?

3、创设情境,呈现和操练句型I want a banana. Do we have bananas?Yes , we do ./ No,we don’t.

(1)课件呈现,创设语言环境。

(2)小组合作操练句型。

(3)展示反馈。

4、复习和巩固。

(1)通过Guessing game复习和巩固Do we have bananas? No,we don’t. But we have some grapes.

引出句型May I have some grapes? 及其回答Yes .Here you are.

(2)Game.

(3)完成Fun with language:Listen and match.

【设计意图:通过创设学生感兴趣的情景,利用PPT图片、游戏巩固单词和句型,并通过Guessing game、水果魔方等多种形式让学生在轻松快乐的活动中运用句型。】

(三)Sum up:

小结本节课所学的单词和句型。

(四)Consolidation and Development

1、学生分小组用水果或图画表演课文对话。

2、完成课本Fun with language:Look and write.

(指导学生填写和朗读)

3、完成课本Fun with language:Read and act.

( 1) 指导学生认真看、认真听。

(2)根据对话内容填上水果单词。

.

.

c.The cat likes _________ .

【设计意图:通过表演课文对话、文本重构、Look and write等练习环节的逐层推进,进一步促使教学目标的落实与达成。】

(五)Homework:

1、背诵Unit7的词汇和重点句,并用家听本默写词汇各两次。

2、模仿课文,与家长一起创编吃水果的对话。

(六)板书设计:

Unit 7 May I have some grapes?

I want a banana.

Yes, we do./No, we don’t.

Yes.Here you are.

附练习题选择填空。

()1、you have grapes?

A、Do B、May C、Are

( ) 2、I have a

.

A、pear B、oranges C、apples

( ) 3、I have some bananas?

A、May B、Are C、Do