夯实法治基石教学设计一等奖｜教案在线预览

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第四课夯实法治基石教案教学目标1、明白什么是依法治国以及依法治国的重要性。2、能够运用法律武器捍卫自己的合法权益。3、培养学生的法律意识。教学重难点1、明白人治和法治的区别。2、让学生学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。教学准备教师搜集一些维权的案例，法律短片《一口痰引来的麻烦》。教

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所属课文：夯实法治基石

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2019-06-29 21:22:00

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学校：华宁县第七中学

夯实法治基石教学设计一等奖

未知

2019-06-29 21:22:00

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关键词：夯实法治基石教学设计一等奖

正文

第四课

夯实法治基石

教案

教学目标

1、明白什么是依法治国以及依法治国的重要性。

2、能够运用法律武器捍卫自己的合法权益。

3、培养学生的法律意识。

教学重难点

1、明白人治和法治的区别。

2、让学生学会运用“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。

教学准备

教师搜集一些维权的案例，法律短片《一口痰引来的麻烦》。

教学过程

一、新课导入。

1、播放法律短片《一口痰引来的麻烦》。

2、提出问题：普通公民处于弱势，状告行政机关及工作人员，如同鸡蛋碰石头吗？

抢答：

（1）什么是行政诉讼法？

（2）国家为什么要制定《行政诉讼法》？

讨论：

公民告行政机关及工作人员犹如鸡蛋碰石头，不会赢的；行政机关及工作人员为老百姓服务的，工作上出差错是难免的，动不动就上法庭太不尽情理了。这两种说法对吗？为什么？

3、阅读教材P89的“想一想”，学生自由发言，行政诉讼案件的增多说明了什么？

二、教授新课。

1、让学生阅读书中P90的短文《朝令夕改》。

2、提出问题：国君为什么早上说定死罪，到了晚上又说没罪了呢？

3、归纳学生发言后，组织学生讨论：究竟是权大还是法大。

4、人治和法治的区别是什么？学生填一填P91的表格。

5、依法治国的含义是什么？包括哪些内容？

6、怎样理解依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究？

三、喜中有忧。

1、教师提问：我国是在实施依法治国基本方略，但是在实施过程中，存在着各种各样的障碍，你们能列举出吗？

2、根据学生列举的事例，教师进行归纳。

3、教师列举关于2003年度经济人物熊德明的事迹。

4、拖欠农民工工资的违法行为你怎么看？

5、举例说明自己在生活中存在的一些违法行为。

6、辩论会。

（1）同学分成两组，代表正反双方，组织辩论会。

（2）主题为“依法治国是政府和国家的事，与百姓有无关系”。

（3）辩论会，学生谈感受。

（4）教师对辩论会进行归纳总结，得出结论“依法治国不仅是政府和国家的事，也与老百姓密切相关”。

7、学生做教材P97的问题。

8、阅读教材P97-P98的材料，你有什么感受。

9、通过这节课的学习，你认为依法治国，我们青少年可以怎么做？

10、归纳总结：我们应学习法律知识，树立法律意识，依法规范我们的行为，保护合法权利，做一个负责任的公民。

关于本教案的常见问题

Q：夯实法治基石教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《夯实法治基石》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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