中华人民共和国主席PPT配套教学设计内容

部编人教版道德与法治八年级下册《中华人民共和国主席》教学设计

广东省云浮市第一中学

黄姚萍

课题 第三单元 第六课

我国国家机构 第二框 《中华人民共和国主席》

情感态度与价值观目标：感受国家机构的性质、职权，体会国家机构在维护人民当家作主中的作用；关注国家机构职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

学习

目标

能力目标：能够从具体的政治现象中抽象概括出国家机构在维护人民当家做主中的地位；在“探究分享”栏目学习中，培养增进合作探究能力。

知识目标：了解中华人民共和国主席的性质、职权

中华人民共和国主席的性质、职权

理解掌握中华人民共和国主席的职权

教材分析

本课让学生掌握人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。通过了解中华人民共和国主席这个国家机关的性质职能，认识中华人民共和国主席这个国家机构在维护人民当家作主中发挥着重要作用。

学情分析

青少年学生爱“刨根问底”，通过第五课的学习，学生了解了宪法规定的国家基本制度，他们会进一步追问，我们有哪些国家机关？它们各自有什么职权？本课讲述“我国国家机构”顺应了学生思维发展规律，有利于他们深化依法治国和依宪治国的认识，培养他们的法治思维，增强法治意识。

教学准备

1、

教师准备：深入备课，制作好幻灯片。

2、

学生准备：课前预习新课，完成导学案。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

围绕问题，自主预习本课内容

学生活动

看书预习，完成导学案自主预习部分内容。

设计意图

知识问题化，通过设问启发学生思考问题，从而导入新课。

重点

难点

1

讲授新课

【活动一】

观看视频：***是如何选举产生的？

【活动二】：

阅读材料，探究问题

中华人民共和国主席令

第三号

《中华人民共和国监察法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018观看视频，思考探究问题：1、中华人民共和国主席的性质是什么？其

通过交流展示，引导学生掌握中华人民共和国主席的性质、地位地位是什么？

和其任职要求

2、***是怎么产生的？其任职要求须具备哪些条件？

学生小组交流，学生互相

。

让学生掌握***的职权：公布法律；***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律。

年3月20日通过，现予公布，自公布之日起施行。

点评，探究答

中华人民共和国主席

***

2018年3月20日

案

探究一

发布***令，***行使了什么职权？是如

何行使职权的？

2

探究二

2018年3月18日上午，十三届全国人大一次会议在人民大会堂举行第六次全体会议，根据******的提名，经过投票表决，决定***为中华人民共和国国务院总理。******签署第一号主席令，根据大会决定，任命***为国务院总理。

思考：***行使了什么职权？是如何行使职权的？

学生对问题进行思考探究，回答问题分享观点

通过讨论交流，

帮助学生理解***的任免权。***根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

老师归纳点拨***行使外事权。***代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

探究三

图片资料展示

***主席2019年3月21-26日对摩洛哥、法国、

意大利进行国事访问

以上体现了***行使什么职权？你怎么理解这种权利？

学生思考探究并交流分享

3

探究四

1、国家设立最高科技奖，***主席颁发奖章，签发证书

2、当前，中国确立了以“五章一簿”为主干的功学生围绕话题进行讨论，小组合作完成探究话题。

通过该活动的探讨，让学生明白1、***的荣典权；2、国家勋章和国家荣誉立法的意义：有利于把授予国家勋章和国家荣誉工作纳入法治轨道；有利于通过褒奖有突出贡献的杰出人士，弘扬民族精神和时代精神，激发全国人们的积极性、主动性和创造性，实现中华民族伟大复兴。

勋荣誉表彰制度体系。“五章”是指“共和国勋章”、

“七一勋章”、“八一勋章”、“友谊勋章”以及国家荣誉称号。国家荣誉称号，是国家最高荣誉，授予在经济、社会、国防、外交、教育、科技、文化、卫生、体育等各领域各行业作出重大贡献、享有崇高声誉的杰出人士。

3、国家勋章和国家荣誉称号法规定，国家勋章和国家荣誉称号为国家最高荣誉。全国人民代表大会常务委员会决定授予国家勋章和国家荣誉称号。中华人民共和国主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书。

1、以上材料表明***行使什么职权？

2、国家为什么要为国家勋章和国家荣誉立法？

课堂小结

课堂练习、作业布置

用知识结构图帮助学生梳理归纳本框题的知识要点

1、

课堂练习：完成练习册选择题

2、完成练习册的主观问答题

4

板书

教后反思

5