坚持改革开放名师教学设计1

《坚持改革开放》教学设计与反思

赵康镇九年一贯制学校 段英杰

教学目标

知识目标：当今世界是一个开放的世界，中国的发展力不开世界，必须实行对外开放。

能力目标：具有开放意识和世界眼光，初步形成正确处理对外开放与独立自主关系的能力；培养收集材料，分析材料并从中得出结论的能力。

情感、态度与价值观：理解并支持对外开放的基本国策

教学重点：实行对外开放的原因

教学难点：对外开放和独立自主的关系

教师准备：注意查找我国加入世贸组织、开展对外开放的资

教学方法：材料分析法

举例子

料

学生准备：预习教材，注意收集生活中对外开放的相关事例

教学设计

（一）新课导入

教师展示

我国加入WTO的签字现场的照片和“中国文化澳洲行”的新闻照片

教师：我国的这些交流活动反映我国是一个开放的国家，我国坚持对外开放的基本国策

思考讨论：我国为什么要坚持对外开放的基本国策？怎样坚持以以基本国策？

（二）师生互动学知识

板书：对外开放的基本国策

一

、当今世界时开放的世界

板书1 世界一天一天变得更加开放

教师：看一下教材p47的资料中总设计师邓小平同志说的话。闭关自守为什么会导致落后？

学生：在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

板书2 闭关自守只能导致落后

教师：中国从历史的经验教训中认识到我们要发展，要进步，要富强，就要积极参与到国际交往中为此我国经过努力，终于在2001年11月11日加入了世界贸易组织。

教师：凡事有利亦有弊，我们要学会用辩证的眼光看问题，同学们说说我国加入世界贸易组织的利与弊。

学生讨论发言：加入世贸组织，一方面标志我国对外开放进入一个新的阶段，为我国赢得更好的国际坏境，增强我国经济发展活力和国际竞争力，另一方面我国也将面临更为严峻的考验，我国面临的经济风险会显著增加，但总体来说，利大于弊。

教师：加入世界贸易组织对我们既是机遇也是挑战，我们要适应经济全球化的趋势，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进

来，走出去“相结合，全面提高对外开放水平。

板书二、坚持对外开放

学生结合社会生活填写教材p49，完成举例。

教师：从中体会到我国的对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。

板书1 全方位的对外开放

教师：在国产汽车如何发展的问题上，一直都有两种倾向：1是应该坚持独立自主，自创品牌。2应该坚持对外开放，全面引进。你们是怎样看待这两个观点的？

学生分小组讨论，在讨论中得出结论：（1）我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能以高别人搞建设，必须始终把独立自主、自己更生作为自己发展的根本基点。（2）又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

板书：2正确处理对外开放与独立自主的关系

教师：有人说既然我们搞对外开放，就是放开双手把国外一切东西全部接收进来为己用，你认为是这样吗？

学生思考，阅读教材。

学生：不对。我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

（三）畅所欲言

学生谈论本节课都学到了哪些知识，看到对外开放的巨大成就有何感想。

（四）课堂练习（单项选择）

1、实行对外开放，符合

A、发展中国家的要求 B世界经济技术发展规律 C借鉴和吸收一切外国东西的要求 D发达国家的要求

2、我国打开大门搞建设，把——和——结合起来，为我国社会主义现代化建设提供了强大的动力

A、对内搞活

对外开放 B、对外搞活

对内发展 C、四项基本原则

改革开放 D、改革开放

经济发展

教学反思：在这节课里，教师根据教学进程的需要，采用举例法，引导学生分析身边的生活，学生也积极参与。课中增加畅所欲言环节，目的在于弘扬学生的主体性，让学生参与到课堂生活中来，让学习过程真正活起来。