18 太空生活趣事多教学创新设计

18太空生活趣事多

花山镇中心完小二(1)班罗恒澜

【教材分析】

本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。

【学情分析】

太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解,去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣,从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。

【教学目标】

知识与技能

1.认识18个生字,会写8个生字。

2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

过程与方法

在课文内容的理解基础上,对学生进行爱科学、学科学的熏陶情感态度价值观

初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。

【教学重点】

有感情地朗读课文,了解太空常识。

【教学难点】

培养学生探索太空的兴趣;初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。

【课前准备】

1.反映太空活的课件或图片。

2.学生查找太空生活资料。

【教学方法】讲授法、讨论法

【教学时数】两课时

【教学过程】

第一课时

一、导课激趣

1.欣赏图片。同学们,今天老师带来了很多美丽的图片,咱们一起欣赏一下好不好?学生谈感受。

2.太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。

2.检查生字

(1)出示生字,学生认读。

a.指名读、开火车读、齐读。

重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。

“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。

b.出示:塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。

(2)你有什么好办法能记住它们吗?

a.件:字谜。

b.总结:这些字我们可以用换偏旁的方法来记住他们。

3.分段读课文,思考:课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)

三、精读课文,感悟趣事

过渡:睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。

1.学生选择读其中一段,师巡视。

2.全班交流

你认为哪个地方很有趣?(根据学生回答,课件随机出示句子。)语段一:

在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

(1)自由练习——指名读

(2)理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里) (3)你看见过这种睡觉方式吗?想像一下,如果在太空中睡觉的时候,不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?

预设:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。

睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。

(4)指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名感情朗读,教师随机评价。)

除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!

语段二:

喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。

(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢?

(2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。(板书:带吸管的杯)

(3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。语段三:

在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。

(1)理解“稍一使劲”

a.咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。

(2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)

(3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然段)

过度:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!语段四:

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。

(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀?(水总飘在空中)

(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)

(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!

3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?

四、复习总结,拓展延伸

1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——,喝水倒不出来就——,走路不平稳就——,洗澡时喷头喷出的水落不下来就——。太空生活有趣的事不止这些,还有很多,老师这里有一个小资料,你们想听听吗?(课件出示)

2.(课件出示杨利伟)

太空生活有趣的事真多呀,同学们,看,中国航天第一人——杨利伟叔叔来到我们面前了,你想对他说什么呢?

3.同学们,你们知道吗?我们国家近几年在航天事业上取得了巨大的成就,2003年,杨利伟叔叔乘坐神州5号宇宙飞船成功飞上太空; 2005年,又有两名宇航员乘坐神州6号宇宙飞船飞上天,他们是谁? (课件出示:费俊龙和聂海胜);2008年9月24日,神州七号载人航天飞船经过四天的太空飞行,安全返回,这就是神州七号的三位航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏。(课件出示图片)今年,我国又成功发射了嫦娥二号探月卫星,实现了千百年来中国人探测月球的愿望。将来,我们还要探测火星,木星,探测更多的星球,更多的宇宙奥秘。这些任务正等着你们来完成。说不定,那个未来的小航天员就是你哦!现在,我们要好好学习,将来,你们也一定能像这些航天英雄一样,飞上太空,为祖国的航天事业做贡献。

板书设计:

太空生活趣事多

睡觉绑在睡袋里

喝水带吸管的杯

走路穿带钩的鞋

洗澡特殊沐浴器

教学反思:

本课生字多。我要求学生在课文中,把生字词画出来。这本是一个老方法了,已经不值一提,可是我要求学生已经画完的就可以下地指导本小组的学生。然后比一比,看谁最快,看哪个小组最先结束然后安静的坐好。这个方法本是一时兴起,看到有的学生快,有的学生慢。慢的学生特别的急,快的又等得不耐烦。为了让他们保持安静,就突然想到这个方法。不想学生已经习惯了下座找朋友的游戏,快的学生马上就离座了,来帮助本小组的学生。最后就发生了几个学生帮一个的现象。我喜欢他们喜欢表现自己的感觉。我要求他们处处展示自己。,我觉得这是今后社会的需要。一个不敢展示自己的人,不会获得成功的。

希望提供的太空生活趣事多教学反思,让老师和学生在教学的过程中共同进步,能够提高教学方法和教学质量!

第二课时

一、复习导入

1.有感情地朗读课文。

2.介绍太空的有关知识。

二、指导书写

1.出示生字,认读生字。

2.小组学习。

(1)每人读一遍生字。

(2)交流识记生字的方法。

(3)再互相读一读。

3.指导书写。

(1)认真观察生字在田字格中的位置。

左右结构的字:杯、件、住、须、能

(2)提醒大家哪个字的哪个笔画易写错。

(3)看老师范写。

须:与“顺”比较,注意左边三撇的写法。

必:注意卧钩的写法。

(4)描红,仿写。

(5)组词。

4.再读课文,巩固字词。

三、完成课后题

1、要成为一名宇航员,可不容易,因为我们的宇航员为了能适应太

空生活,在地球上得刻苦训练,我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的?

(1)点击播放:杨利伟叔叔说的话。

(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们,从现在开始,为你们成为宇航员的梦想努力吧!

2、完成课后题

反思:

备课时抓住学生的好奇心和求知欲,课前让孩子们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时结合我国神舟十号载人飞船遨游太空的事件,适时对学生进行学科学,爱科学及爱祖国的教育。教学过程中,我充分利用多媒体课件紧紧围绕着“趣”字铺开,层层渗透,以各种各样读的方式激发学生阅读兴趣。学生在读中感悟了在太空生活与在地球的生活不一样原因就是失重。