第1课 中国早期人类的代表——北京人优质课教案

课题

主备人

第17课 明朝的灭亡

谌洪宏

备课组成员

课

型

谌洪宏 新

授

周

次

第 周

教学

目标

【知识与技能】

了解明朝末年黑暗的政治统治；了解明末农民起义爆发的原因，李闯王推翻明朝的基本过程；把握后金的发展和清兵入关的基本史实。

【过程与方法】

通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。

【情感态度与价值观】

1.历史上崇祯帝是一个非常勤奋的皇帝，但也无法挽救明朝的覆灭，从中认识到明朝腐败政治的巨大破坏力，从而可以理解现阶段为什么我国反腐力度如此之大。

2.从吴三桂引清兵入关中得出一个较为正确的历史观、人生观、民族观。

明末的腐败政治；李自成推翻明朝的政策措施及其影响

明末农民起义的原因

第 1课时

一、创设情境，引入新课

教师展示郑和下西洋与明皇城图片，学生通过图片谈谈对明朝的印象。

师：“对，明王朝自建朝到灭亡长达274年的历史，在中国古代史上可谓是批注：

教学

准备

教学

时数

PPT 1课时

教学

重点

教学

难点

继汉唐以来的一个强盛的王朝。然而，最终也逃脱不了被推翻的结局，今天，与老师一起走进第17课，一起去探究明朝灭亡的原因？”

二、探究新知

(一)课堂自学、对学、群学

(二)课堂展示（小组合作展示）

目标导学一：明朝后期的腐败

1.（展示几位明朝皇帝的玩乐图及《明宪宗元宵行乐图》）学生看书回答：明朝后期腐败的基本情况。

（社会经济虽有明显的发展，但政治腐败；皇帝多是沉迷享乐，疏于朝政；皇室教）

学内部钩心斗角，大臣们结党营私，争权夺利。2.学生根据教材说说明朝后期统治腐败的后果。

过程

朝政的混乱，造成中央对社会的控制力不断下降，法纪松弛，各级官吏贪赃枉法，对民众百般盘剥。土地兼并严重，致使大量农民流离失所。

目标导学二

明朝的灭亡

（一）背景（原因）

1.简要说说明末农民起义的基本情况。

2.学生分组讨论除了材料中所说的原因外还哪些原因？

明朝末年，政治腐败越发严重，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税。面对灾荒，官府崔征如故。

（二）农民起义的爆发和明朝的灭亡

1. （多媒体展示以下三则材料）史料解读

材料一：天启七年（1627年）三月，陕西大旱，澄城知县张斗耀不顾饥民死活，仍然催逼税，敲骨吸髓地榨取农民。白水饥民王二聚集了数百个无法活命的农民进行

1

斗争，他声问大家：“谁敢杀死知县？”大家异口同声地说：“我敢杀。”于是王二率饥民冲县城，杀死张斗耀，揭开了明末农民战争的序幕。

材料二：崇祯十四年（1641年）年初，攻占洛阳。李自成夺取洛阳后，俘获官军3000人，收缴了一批武器辎重，大大改善了农民军的装备，并使自己拥有了一支装备精良的部队。他没收了福王府中金银财货和大批粮食物资，发布告示开仓济贫，大赈饥民，令饥民远近就食。李自成张献忠相继攻占洛阳、襄阳，宣告了明朝围剿政策的破产。

1.根据材料一说说明末农民起义爆发的直接原因？

陕西大旱，但官府仍然催逼粮税。

2.（明末农民起义军壮大的是哪一只？）

：李自成。

3.说说李自成能够灭亡明朝的原因？

（1）明末政治的腐败，社会的黑暗，土地兼并严重，农民生活在水生火热之中，社会矛盾尖锐。（2）李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心。（3）李自成规定了严明的军纪，不许枉杀一人。（4）向贫苦民众发放钱粮。（5）建立政权，以作号召。

4.结合课本知识，教师简单介绍李自成灭亡明朝的基本情况？

（李自成挥师北上，直抵京城，1644年，李自成不到两天就攻进城内，崇祯帝在绝望中自缢。统治长达276年的明王朝，最终被农民起义推翻了。）

目标导学三

满洲兴起和清军入关

1.满洲的兴起的基本情况。

（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立大金，史称后金；1635年，皇太极改族名为满洲，次年改国号为清。）

2.学生简述清兵入关情况？

吴三桂降清，引清兵人关，并与清军联合夹击李自成的军队。李自成在山海关交战失利，

退回北京，最后失败。

(三)知识拓展

三、课堂反馈

四、作业布置

课后知识巩固。

课后反思

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