第15课 第二次世界大战获奖说课稿

实验中学集团校

九

年级 历史 （

下

册）教学通案

课

题

主备教师

第15课

第二次世界大战（第一课时）

郭焕琴

审核教师

郭焕琴

使用教师

课

型

新授课

上课日期

总课时

1、二战爆发的根本原因？

2、二战全面爆发的标志？

教学目标

3、二战规模首次扩大的标志？粉碎德军不可战胜神话的事件？

4、太平洋战争爆发的标志？影响？

5、世界反法西斯联盟建立的标志？影响？

教学重点

德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立

教学难点

世界反法西斯联盟的建立

教学方法

自主探究、师生互动

教学过程

通案部分

一、导入新课：

2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！

1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。不到一个月，波兰灭亡。9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？

二、目标导学：

出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲找出相关知识；巡视指导，及时纠正学生出现的错误。

1、二战爆发的根本原因？

2、二战全面爆发的标志？

3、二战规模首次扩大的标志？粉碎德军不可战胜神话的事件？

4、太平洋战争爆发的标志？影响？

5、世界反法西斯联盟建立的标志？影响？

三、合作探究，教师点拨：

（一）、意大利法西斯政权的对外扩张

1、目标导学一：二战的爆发及主要战场

1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

个案部分

教学准备

多媒体课件

图一

图二

设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？

提示：图一是1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。

归纳总结：二战爆发与主要战场

(1)局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。

(2)全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

(3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。

2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。

目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折

1.结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。

设问：此漫画反映了什么历史信息？中、美、苏、英等国是如何走向联合的？

提示：反映了世界反法西斯联盟的建立；1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿签署《联合国家宣言》，它的发表标志着世界反法西斯联盟的正式形成。

归纳总结：《联合国家宣言》的发表，标志着世界反法西斯联盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。

四、课堂练习：背诵巩固基础知识。

板书设计

课堂检测

见课时练

课后反思