第2课 俄国的改革教案及板书设计

第一单元

殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第2课

俄国的改革

一、

教学目标1、了解分析彼得一世改革的背景 2、掌握彼得一世改革的内容及影响 掌握1861年改革的内容及影响 二、教学难点、比较彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点 三、、教学过程

（一）、课前导入

17世纪以来，西欧国家发生了一系列革命或改革，促进了经济的迅速发展。而俄国农奴制盛行，封闭落后。

为了改变社会经济发展落后西欧国家的状况，俄国彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下的改革，他们的改革措施有哪些？这些措施使俄国发生了什么变化？

(二)、检查预习导学

班别： 姓名： 背景：在 的专制统治下，俄国盛行 概况：18世纪，发出向 的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。

政治上：改组 ，建立了 的行政体制

军事上：创建新式 ，要求 必须到军队或行政构为国家服务。

经济上：兴办 彼得 内容 文化上：推行文化教育，创办 ，开办学校，创办报纸。

俄 一世 社会生活上：提倡人们学习西方的 与 国 改革 作用：成为欧洲 强国

的 扩张：1700——1721,俄国与 进行战争获胜，夺取了 的出海口。营建了新首都 改 影响：彼得一世改革以 和 为目标，开启了俄国的进程，但是 成为社会发展障碍。

革 时间： 人物： 目的： 废除农奴制 性质： 农奴获得 ，可以改变 ，自由 ， 内容：可以获得一份 ，但必须出钱买

影响：

(三)、预习检测 1. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（ ）

A．设立参政院 B．鼓励兴办手工工场 C．提倡学习

西方的礼节与生活方式 D ．创建常备军

2.十九世纪六七十年代是资本主义生产方式在全球不断扩张的时期。下列各项没有反映这一历

史特征的是( ) A.日本明治维新 B.俄国农奴制改革

C.法国大革命 D.中国民族资本主义兴起

3.列宁说：“1861年以后，俄国资本主义的发展是这样的迅速，只用数十年工夫就完成了欧洲某些旧国家整整几个世纪才能完成的转变。”列宁评价的是( ) A.资本主义制度 B.农奴制改革 C.社会主义制度 D.殖产兴业

4.1861年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度，是因为“若不弃小利，则大利难保”。材料表明亚历山大二世改革的根本目的是( ) A.解放农奴为自由人 B.走资本主义发展道路 C.摆脱国家民族危机 D.维护地主阶级的统治

5.亚历山大二世签署的《一般法令》规定：脱离了农奴依附身份的农民享有与其他自由的农村居民同等的权利，如依法经营工厂、参加选举、受教育等。此规定表明俄国( ) A.实行资本主义社会制度 B.由农业国转变为工业国

C.推行义务教育 D.农奴获得了“人”的权利

6.下列符合俄国农奴制改革的主要内容有( ) ①农民可以赎买份地 ②农民可以拥有自己的财产 ③农民获得人身自由 ④向欧洲国家学习

A.①②③ B.②④ C.③④ D.①②③④ 7.列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。”这是由于1861年废除农奴制的法令规定( ) A.农奴在法律上是“自由人” B.地主不许买卖农奴

C.农奴的份地必须出钱赎买 D.地主不许干涉农奴的生活

8.列宁评价说：“1861年2月19日标志着从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的俄国的开端。”列宁这样说的原因是( ) A.它改变了农奴的社会地位 B.它改变了俄国的社会性质 C.它废除了沙皇的专制统治 D.它摆脱了民族危机

9.列宁在评价1861年改革时说：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”下列史实不能证明这一观点的是( ) A.农民不再是地主的私有财产 B.改革后农民受到村社的严格管理

C.改革后农民支付高额的赎金 D.改革使农民背负了沉重的经济负担

10.托洛斯基(1842—1889年)出生于俄国农奴家庭，他的经历中可能出现的是( ) A.在法律上成为“自由人” B.无偿得到一块份地

C.参加十月革命 D.参加斯大林格勒保卫战

(四)、课堂补充讲解

.彼得一世改革和亚历山大二世改革的异同点。

相同点：

①两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的；

②改革的对内作用相似，都从不同方面推动了俄国社会的进步；

③改革的对外影响相似，都增强了俄国的经济和军事实力。、

不同点：

①背景不同：

17世纪晚期，俄国经济严重落后于西欧，彼得一世改革在于改变俄国落后面貌；

1861年改革，是俄国农奴制出现严重危机，亚历山大二世为了保证农奴主的政权，延缓革命的到来，宣布废除农奴制；

②改革内容不同：

彼得一世改革主要是加强中央集权，扩大军事力量，发展经济，推动学校教育，改革社会习俗，丝毫未触动农奴制；1861年改革内容单一，宣布农奴在法律上成为自由人，废除了农奴制；

③影响不同：

前者加强了俄国农奴制，增强了国力，推动俄国走上了侵略扩张的道路；后者虽然很不彻底，但为俄国资本主义的发展创造了条件，推动俄国走上了发展资本主义的道路，是俄国历史上的一个重要转折点；

④改革的性质不同：

彼得一世改革属于地主(农奴主)阶级性质，1861年改革属于资产阶级性质。

2.谈谈你对改革的认识

只有成功的改革才能推动社会进步和历史发展

【要点回顾】

一、俄国的起源：

9世纪晚期-----基辅罗斯

13世纪上半叶-----基辅罗斯被蒙古人征服。

反抗蒙古统治中------莫斯科公国逐渐崛起

16世纪初------莫斯科公国统一俄国。

伊凡四世------沙皇俄国的历史从此开始

二、彼得一世改革

1.时间---18世纪初

2.目的---改变俄国的落后面貌，实现富国强兵

3.内容：政治、军事、经济、文教、生活

4.改革的作用或影响：开启了俄国近代化的进程

5.局限性：

6.改革后的扩张：打败瑞典，夺取波罗的海的出海口

7.营建新都：圣彼得堡

三、废除农奴制

1.时间：1861年

2.人物：沙皇亚历山大二世

3.根本目的：挽救统治危机，巩固贵族地主统治。

4.内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。

5.积极影响：俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。

6.改革的不足或局限性：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。

课堂小结: 17世纪以来，西欧国家发生了一系列的革命和改革，促进了经济的迅速发展。而俄国却是农奴制盛行，封闭落后。为了改变这种状况，俄国沙皇彼得一世和亚历山大二世进行了自上而下的改革