1、分数除以整数多媒体教案及点评｜教案在线预览

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第一课时分数除以整数【教学内容】：教材第43页例1，试一试，练一练，练习七第1～4题【教学目标】：1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。【教学重点】：理解并掌握分数除

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所属课文：1、分数除以整数

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2020-03-16 03:26:48

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学校：淮安市承德路小学

1、分数除以整数多媒体教案及点评

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关键词：1、分数除以整数多媒体教案及点评

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第一课时分数除以整数

【教学内容】：教材第43页例1，试一试，练一练，练习七第1～4题

【教学目标】：

1、引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。

2、使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以整数的计算方法。

【教学重点】：理解并掌握分数除以整数的计算方法。

【教学难点】：分数除以整数计算方法的探索过程。

【教学准备】：1.多媒体课件2.挂图

【教学过程】：

一、引入

上个单元，我们学习了分数乘法，今天开始，我们来学习分数除法。这节课我们先学习分数除以整数。

二、探究

教学例1 1、出示例题，让学生读题，理解题目意思。

42、讨论：量杯里有

升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样

54列式?为什么？(板书

÷2=) 543、学生讨论:

÷2可以怎样计算?为什么可以这样算? 54、让学生交流想法：

（1）把4个单位一平均分成2分，用分子4÷2，分母还是5。

引导学生用图示法表示出这样算的算理。

4414（2）

升平均分成2份,求每份是多少,是求

升的

是多少，所以

÷2就可5525412以用

，结果是

。

5254411谁能再说一说，

除以2为什么可以用

来计算？

是2的什么数？（倒5522数）

5、教学“试一试”。

4（1）提问：如果

升果汁平均分给3个小朋友喝,每人喝多少升？怎样列式? 5

4（板书：

÷3）

54（2）

÷3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以5怎么算？

6、总结方法。

讨论:你觉得分数除以整数,可以怎么算？怎样算比较方便? 三、应用

1.做"练一练"第1题。

引导学生根据分数的意义进行操作，并根据操作过程写出得数。

(2) 做"练一练"第2题。

练习后问：分数除以整数，可以转化成分数乘法来计算，用这个分数与谁相乘？

（3）做"练一练"第3题。

各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想怎么算的。

（4）做练习十一第2题。

提问:每组题有什么相同和不同的地方?计算时有什么不同? 2、小结

这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分子直接除以整数? 四、拓展

1、把

千克油平均装入5个小瓶中，每瓶有油多少千克? 2、10袋味精重12 千克，每袋味精重多少千克？

3、一辆小车行90千米耗油

升。

(1)平均行1千米耗油多少升？(2) 行20千米耗油多少升？

六、作业

练习七第1、3、4题。

【板书设计】：

关于本教案的常见问题

Q：1、分数除以整数多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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