1 在天晴了的时候优秀说课稿｜教案在线预览

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1、在天晴的的时候第一课时教学目标：1、正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文3初步了解诗歌的内容，会概括诗歌大意。初步感受作者热爱自然、亲近自然的情感。教学重难点：1、借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。2、朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 在天晴了的时候

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2018-04-08 08:29:00

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学校：锦州市育英小学

1 在天晴了的时候优秀说课稿

未知

2018-04-08 08:29:00

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关键词：1 在天晴了的时候优秀说课稿

正文

1、

在天晴的的时候

第一课时

教学目标：

1、正确认读7个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文

3初步了解诗歌的内容，会概括诗歌大意。初步感受作者热爱自然、亲近自然的情感。

教学重难点：

1、借助工具书或结合语境与生活经验理解词语的意思。采用同学互助的方法自主学习。

2、朗读诗歌的能力

课前准备：

课件、搜集有关雨后天晴的美文与图片等。

教学过程

一、

导入：欣赏音乐，安静情绪。

1、课件播放音乐，在舒缓的旋律中聆听大自然的声音，放松学生的情绪。

2、感受：刚才的音乐描述了什么？森林、海洋、田野或者是天空？

3、出示课题，教师引导：同学们，在雨过天晴了的时候你们都想做些什么？学生联系生活体验，表达自己的想法。

二、自然过渡，导入课题。

我国著名诗人戴望舒就以《在天晴了的时候》为题写下了一首清新的小诗。这节课就让我们走进诗中，感受一下雨后的清新与美丽。

三、配乐朗诵，范读全诗。

1、老师范读。

2、好的文字能感染我们的情绪，你觉得老师刚才是用一种怎样的心情来读的？

3、请你们也面带微笑，自由读一读这首诗。

三、初读课文，捕捉直觉

1、初读课文，边读边把自己不理解的词句划出来。（展示课件）

2、指名分小节朗读课文，要求读通顺。

（1）读课文，解决文中遇到的不理解的词句。同学互助，可以用查字典，联系上下文等方法解决。

（2）同桌互读。

四、再读课文，了解大致内容

1、默读课文，思考：诗人在雨后初晴的小径上看到了什么？（展示课件学习提示）

2、班内交流，把关键的词语划出来。板书。

3、老师小结。

五、小结

关于本教案的常见问题

Q：1 在天晴了的时候优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 在天晴了的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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