9、纳税问题公开课教学设计模版

“纳税问题”教学设计

学习内容：苏教版六年级数学上册“纳税问题”，教材第10页。

学习目标：

1、经历了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题的过程。

2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。

3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。

重点：

理解税率与分数、百分数之间的联系。

难点：

解决有关“税率”的实际问题。

学习过程：

一、创设情境，激趣导入

PPT出示光荣纳税的情境图。依法纳税是每个公民应尽的义务，税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

今天我们就来学习和纳税有关的数学问题。

二、探究体验，经历过程

1、学生从课本中知道税收的种类，教师作简要介绍。

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

消费税是以消费品的流转额作为征税对象的各种税收的统称。是政府向消费品征收的税项，可从批发商或零售商征收。

—

1

—

增值税是以商品流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税。实行价外税，也就是由消费者负担，有增值才征税没增值不征税。

营业税是对在中国境内提供应税劳务、转让无形资产或销售不动产的单位和个人，就其所取得的营业额征收的一种税。

个人所得税是调整征税机关与自然人之间在个人所得税的征纳与管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。

【税收的种类学生不清楚，教师要做简单介绍。】

2、理解“应纳税额”的意义。

缴纳的税款叫做应纳税额。

3、理解“税率”的意义。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

4、让学生根据“税率”的定义，理清“收入额、税率、应纳税额”之间的数量关系

应纳税额

（1）税率=×100% 收入额

（2）应纳税额=收入额×税率

（3）收入额=应纳税额÷税率

【引导学生探讨“收入额、税率、应纳税额”之间的数量关系，为学生独立解决问题做好铺垫。】

5、学生独立解决问题

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

—

2

—

提示学生：根据“收入额、税率、应纳税额”之间的数量关系来解决此问题。

应纳税额=收入额×税率

30×5%=1.5（万元）

答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

【有了前面的知识铺垫，教师不必讲得太多，让学生根据自己的理解独立完成。】

三、及时巩固，加深理解

（一）填空。

1、税收主要分为（ ）税、（ ）税、（ ）税和（ ）税等几类。

2、缴纳的税款叫做（ ），应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做（ ）。

3、某饭店按营业额的5%缴纳营业税，这个饭店上个月缴税9000元，这个饭店上个月的营业额是（ ）元。

（二）解决问题。

1、启明大酒店平均每月营业额40万元，按规定除了按营业额的5%交纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。启明大酒店一年应缴纳这两种税各多少万元？

2、国家规定个人出版图书获得的稿费的纳税计算办法是

—

3

—

（1）稿费不高于800元不纳税；

（2）稿费高于800元又不高于4000元的应缴超过800元那一部分的14％的税；

（3）稿费高于4000元的应缴全部稿费的11％的税。

若张老师获得一笔稿费3500元，应缴税多少元？

若陈老师获得一笔稿费并缴纳税款420元，陈老师的这笔稿费有多少元？

若李老师获得一笔稿费，缴纳税款550元，他的稿费是多少元？

—

4

—