6.10的分与合课件配套优秀教案案例

东关小学魅力课堂之数学建模

东

关

小

学

教

师

备

课

笔

记

执教教师

课

题

上课时间

主备人

一年级上册 练习三

1．通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的活动中巩固运用学过的知识。

教学目标

2．培养学生的动手实践能力、语言表达能力和合作交流意识。

3．发展学生的有序思考和分析、推理等能力。

教学重难点

教学重点：在掌握10以内数的组成过程中，形成“分”与“合”的思想。

教学难点：形成“分”与“合”的思想，为以后的加与减的学习打基础。

教具准备

教学课件，学具盒

课时安排

共（ 1 ）课时

第（ 1 ）课时

内容：教材34—35页

教 学 过 程

一、复习9以内的分与合。

学生开火车说出卡片上的分与合。

二、创设情境，激发兴趣。

师：今天，老师带来了一些礼物（展示糖果），现在不管谁上来抓一把糖果，老师不看他拿，只看剩下的就能很快猜出他拿走了多少颗糖果。谁愿意上来试试？（学生抓，老师猜）

师：老师为什么猜得又对又快，谁知道其中的秘密?猜猜看。 学生自由猜测、交流。

师：你们很聪明、猜得对，老师知道一共有10颗糖果，是根据10的分与合推想出来的，如果你们学习了10的组成，会比老师猜得还快。（揭题：10的分与合）

三、实践操作，探究新知。 1、探索新知。

出示5串珠子图。

（1）师：老师觉得同学们又聪明，又能干，奖给大家五串珠子，请数数每串有几颗？

（2）师：仔细看，老师来涂第一串珠子，我是怎样涂的呢？从哪边起涂了几颗红珠？分成了几颗黄珠和几颗红珠？你能看着这串珠子说一说10可以分成几和几吗？根据老师的回答电脑演示。

（3）师：青豆老师说你能有次序的涂一涂，分一分吗？动脑筋想一想第二串珠子应从哪边起涂几颗？分成了几颗黄珠和几颗红珠？10可以分成几和几？（老师根据回答演示）

东关小学魅力课堂之数学建模

（4）下面请小朋友有次序地把第3串、第4串、第5串珠子涂一涂、分一分？翻书独立完成。

（5）汇报完成情况。你是怎样涂的？怎样分的？说完整。

（6）一起读10的分与合，教师板书。你还能想到什么？看到10可以分成9和1，就可以想到10可以1和9。其它几种分法你能找到他们的好朋友吗？分别填写。

2、动手操作。

（1）个人探索：你能把10个花片分成两堆吗?有几种分法?怎样分才能既快又不漏呢?交流：有次序地每次向右移一个。

（2）请小朋友边分边说，学生演示，教师板书。 3、小结：小朋友在记的时候可以一组一组记，也可以有次序地记，10的分与合有几种分法呢？我们只要记几种呢？为什么？记住了这5种分法，还有4种就知道了。

4、儿歌：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六跟着走，五五合成一双手。

5、对口令

。 四、应用巩固。

秋天来了，一辆装满粮食的火车开来了，观察火车头上的数和车厢上的两个数，你发现了什么？独立填写好车厢上缺少的数。汇报。

五、游戏活动。

1、游戏一：给花儿找朋友，出示黑板。 (想想做做第1题)。

（1）数字王国里开了好多漂亮的花，花儿都想找个好朋友一起玩耍，但找好朋友有个规定：两朵花上的数合起来一定要是10。谁来试一试，找对了，两朵花就送给你。

（2）集体玩游戏。如：几是7的好朋友，3是7的好朋友。边说边举起花朵朋友。想想做做第3题。

六、全课总结。1、今天学习了什么内容？10的分与合有几种分法？

板书

设计

教

学

得

失