1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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三分教学模式课改实验课《吃水不忘挖井人》第一课时教学设计吉木萨尔县第三小学马丽娅教学目的: 1、正确、流利地朗读课文，认识生字。2、会写“吃”这个生字。3、初步懂得了“引水思源”的道理。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，认识生字。2、会写“吃”这个生字。教学难点：1、正确、流利地朗读课文，认

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-08 00:58:00

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学校：吉木萨尔县第三小学

1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)

正文

三分教学模式课改实验课

《吃水不忘挖井人》第一课时

教学设计

吉木萨尔县第三小学马丽娅

教学目的: 1、正确、流利地朗读课文，认识生字。

2、会写“吃”这个生字。

3、初步懂得了“引水思源”的道理。

教学重点：

1、正确、流利地朗读课文，认识生字。

2、会写“吃”这个生字。

教学难点：

1、正确、流利地朗读课文，认识生字。

2、会写“吃”这个生字。

3、初步懂得了“引水思源”的道理。

教法学法: 1、教法:通过课前布置预习。收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源”的道理，产生对毛主席的崇敬之情。

2、学法:利用多媒体课件、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。

教学过程：

(一)、激发学生兴趣，歌曲图片创境情景引课。

1、师:，你都看懂或听懂什么了? 2、教师相机小结，引出毛主席。

对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介:(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示:主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?(生齐读) 过渡:今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗? (二)、板书课题、检测预习

1、齐读课题

2、学生齐读课文，教师检查读音。要求学生读准字音，读通句子。

3、小组长检查组员预习情况，做得好的贴红花，做的不好的组长督促，组员帮助。

(三)、初读课文、识记生字。

1、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。

2、小组内用学过的识字方法记要写的字，互相读词。

3、游戏:收集水滴

读对了就能收集一滴水!

4、小组解决不了的生字老师带大家学。

(四)、再读课文，感悟文章。

1、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。

2、说一说吃水人是谁？挖井人是谁？

学生回答吃水人——乡亲们

3、教师指导书写“吃”。大屏出示笔顺、占格。

4、师范写，生书空，练习。

5、小组长检查书写，评价。写的好的组长给贴朵红花。

4、说一说挖井人是谁？挖井人——毛主席、战士、乡亲们。

5、总结本课的主要内容，让学生懂得知恩、感恩、饮水思源的道理。

（五）、拓展练习

读一读，记一记。（大屏出示课后词语，学生认读。）

(六)、总结、作业

小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采! （七）、板书设计：

1、吃水不忘挖井人

识字方法：加一加、减一减、换一换、比一比、猜字谜

知恩感恩饮水思源

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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