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小学六年级数学下册圆柱和圆锥整理和复习教学设计教学内容圆柱与圆锥整理和复习教材分析：本节课主要是通过复习和练习使学生熟练掌握本单元知识，需要教师引导，学生积极参与来达到良好的教学效果。教师注意知道学生课后继续进行适量的相关练习，提高计算速度和解决实际问题的能力。教学目标：1圆锥的特征。2、重温圆柱圆
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9、整理与练习第一课时评课稿
未知
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关键词：9、整理与练习第一课时评课稿
正文
小学六年级数学下册圆柱和圆锥整理和复习教学设计
教学内容
圆柱与圆锥整理和复习
教材分析：本节课主要是通过复习和练习使学生熟练掌握本单元知识，需要教师引导，学生积极参与来达到良好的教学效果。教师注意知道学生课后继续进行适量的相关练习，提高计算速度和解决实际问题的能力。
教
学
目
标：
1圆锥的特征。
2、重温圆柱圆锥的体积公式推导过程，进一步体会它们的体积之间确计算。
3、
整理归纳的能力，并养成认真审题的好习惯。
教学重点：圆柱、圆锥表面积、体积的计算。
教学难点圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别
。
教具准备：
圆柱圆锥实物
教
学
过
程
一、复习圆柱
1、复习圆柱的特征
（1）幻灯片指名让学生回答：这些图形叫什么图形？圆柱有什么特征？
（2）指名请学生交流圆柱的特征，相互补充。
2、复习圆柱的侧面积和表面积
（1）出示画有圆柱的表面展开图的投影片，先让学生观察，然后和同桌共同回忆：什么叫圆柱的表面积？圆柱的表面积怎样计算？什么叫圆柱的体积？圆柱的体积公式是怎样推导出来的？如何计算？
(2)指名交流，相互补充。
（3）教师板书要点。二、复习圆锥
1、复习圆锥的特征
（1）师出示圆锥并提问：圆锥由哪几个部分组成？征？
。
它有什么特
（2）指名交流汇报，相互补充（3）师板书重点内容。
2、复习（1）
师提问：什么叫圆锥的体积？圆锥的体积公式是怎样推带出来的如何计算？
（2）指名汇报，补充交流。
（3）教师强调三分之一、等底等高两个关键词。板书重点内容。
巩固练习
（一）、师课件逐一出示复习题
。1、判断，对的打√
，错的打×。
（1）.圆柱圆锥都有无数条高。（
）
（2）、圆锥的体积是圆柱体积的⅓。（
）
（3）、一个圆柱的高扩大2倍，底面半径也扩大2倍，它的体积扩大4倍。（
）
（4）、长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高来计算。（
）
（5）、把一根圆柱形木料截成两段，表面积和体积都不变。（
）
2、填空。
（1）、把圆柱的侧面沿着一条高展开，可得到一个（）形，它的长相当于（
），宽相当于（
），所以圆柱的侧面积等于（
）。
（2）、求做一根通风管所需的材料是求（
）。
求做一只无盖水桶所需的材料是求（
）。
求一只无盖水桶最多能装多少水是求（
）。
求压路机压路一周前进多少米是求（
）。
求挖一个圆柱形蓄水池需要多大的一块地是求（
）。
（3）、一个圆柱与一个圆锥等底等高，他们的体积之和是480立方分米，则圆柱的体积是（
），圆锥的体积是（
）。
3、解决问题我最棒：
（1）、做一只底面直径为6分米，高8分米的无盖圆柱形水桶。
A、做这样一只水桶至少需要多少平方分米铁皮？（得数保留一位小数）
b、这只水桶最多能装水多少升？（保留整数）
(2)、一堆沙，底面周长是18.84米，高5米。每立方米沙重1.2吨，这堆沙重多少吨？
(3)、将一个棱长为20厘米的正方体切成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是多少？
(二)组织交流，学生介绍方法，并提醒大家需要注意什么。
四、小结
：指名谈谈本节课上的收获。
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