9、整理与练习第二课时教案｜教案在线预览

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永丰中心校小学部电子备课专用表格课题备课时间教学课时长方体和正方体整理与练习（1）教学时间教者徐长和1.进一步认识长方体和正方体的特征，理解体积和容积的教学目标意义，熟练进行体积和容积单位间的换算，掌握长方体和正方体体积及表面积的计算方法，能运用公式解决实际问题。2.提高学生应用已有知

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所属课文：9、整理与练习

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2018-04-17 16:03:00

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学校：兴化市永丰中心校

9、整理与练习第二课时教案

未知

2018-04-17 16:03:00

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关键词：9、整理与练习第二课时教案

正文

永丰中心校小学部电子备课专用表格

课题

备课时间

教学课时

长方体和正方体整理与练习（1）

教学时间

教者

徐长和

1.进一步认识长方体和正方体的特征，理解体积和容积的教学目标

意义，熟练进行体积和容积单位间的换算，掌握长方体和正方体体积及表面积的计算方法，能运用公式解决实际问题。

2.提高学生应用已有知识解决实际问题的能力。

对本单元所学内容进行梳理，进一步完善有关长方体和正方体的认知结构。

教学重点与难点

教学准备与手段

教学基本程序

一、知识整理

长方体和正方体各有哪些特征？有什么联系？

体积和容积的意义分别指什么？常用的体积和容积的单位有哪些？相邻体积单位间的进率是多少？

什么是长方体、正方体的表面积？怎样计算长方体和正方体的表面积？解决有关表面积的实际问题要注意什么？

长方体和正方体的体积分别是怎样计算的？我们是怎样推导出长方体的体积公式的？正方体体积公式和她有什么联系？

学生逐题分小组讨论，并在全班交流，教师根据学生的回答适时板书。

二、练习与应用

1.做整理与练习的第1题

先判断是什么立体图形，并说说你判断的依据是什么？

估计哪个立体图形的体积最大，再计算它们的体积。验证自己的判断。

分别计算它们的表面积。

2.做整理与练习的第2题

读题，仔细观察，让学生说说你发现了什么？两次的读数分

教学调整

别是多少？这能说明什么？增加的实际上是什么体积？

3.做练习与应用的第3题

让学生先说说名数互化的方法，再观察每题是把什么名数改写成什么名数。

学生独立完成，集体评讲。

4.做一个长8厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体，至少需要铁丝多少厘米？（接头忽略不计）。如果做一个棱长6厘米的正方体呢？

学生独立计算，集体评讲。

5.用一根长48厘米的铁丝做一个正方体的框架，这个正方体的棱长最大是多少？如果改做一个长5厘米，宽4厘米的长方体，高应该是多少？

学生自己解答，求高时可提示用方程去解答。

6.小结

三、课堂练习

1.0.23立方分米=（）立方厘米

3820立方分米=（）立方米

3200立方厘米=（）毫升=（）升

5.14升=（）毫升=（）立方厘米

2.用72厘米长的铁丝做一个正方体框架，框架的棱长是多少？所有的面贴上纸，要贴多大的面积？所占的空间是多大？四、课堂作业

“练习与应用”第4－6题。

教后记

关于本教案的常见问题

Q：9、整理与练习第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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