口语交际：推荐一部动画片教学设计(第二课时)

口语交际《推荐一部动画片》教学设计

黄梅县小池镇第一小学

沈慧

【教材分析】

《推荐一部动画片》是部编教材小学二年级语文下册的第四次口语交际,要求学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给同学。教材插图呈现了部分中国经典动画片

《大闹天宫》、《黑猫警长》、《葫芦娃》、《哪吒闹海》等。教材从说和听两方面对学生口语交际提出要求：说的方面 要求学生注意说话的速度，让别人听清楚；听到方面 要求学生认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是在二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的综合提升。

“说清楚”，首先要让学生明白“说什么”，要求学生挑选一部印象最深的动画片，说说留给自己的印象，也可谈谈这部动画片里的人物或者故事片段。其次，要明确“怎么说”：本次口语交际强调在交际时要注意语速，能让别人听清楚。“听明白”，是要求学生在二年级上册“记住主要信息”的基础上，提出更高要求 “了解别人讲的内容”，指的是听的学生能了解对方推荐动画片时主要讲了哪些内容，最感兴趣的是什么。以上要求不仅要在本次交际活动中落实，还要引导学生在日常语文学习及生活交际中多加实践，以逐步培养学生良好的交际习惯。

【教学目标】

1、指导学生抓住动画片中人物的特点，抓住自己印象最深的情节推荐一部动画片。

2、通过多种形式的口语交际活动，让学生学会倾听、表达和交流。

3、在口语交际的过程中, 培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

教学重难点：

在口语交际的过程中, 让学生学会倾听、表达和交流，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。

【教学过程】

一、导入课题，激发兴趣。

1、播放《葫芦兄弟》、《大头儿子小头爸爸》、《西游记》、《喜洋洋与灰太狼》、《少年英雄小哪吒》、《大耳朵图图》等动画片音乐。

2、引导学生根据音乐说出动画片名称。

3、引入课题，推荐一部动画片。

4、认识理解“推荐”。

（1）读准推荐。

（2）学生自由说一说“推荐”的意思。

小结：把你认为比较好的人、事或物介绍给别人，想得到别人的认同就叫做推荐。在这节课中把你喜欢的动画片介绍给别人，让别人也去观看这部动画片,就叫做推荐一部动画片。

（设计意图：通过听音乐，引起学生对童年生活中相关动画片的回忆，激发学生说话的兴趣，为口语交际做好准备。）

二、游戏闯关 抢答

请根据一段文字的描述，猜一猜这段文字讲的是哪一部动画片中的人物？游戏规则是，请听完一段话的描述，哪位小朋友最快速举手，则抢答成功。

1、他是一个光头，却总戴着安全帽。他诡计多端，总想着发财。他是哪一部动画片中的人物？

（1）引导学生根据文字描述猜出这部动画片的名称及人物。

（2）让学生说出这部动画片印象最深刻的是什么？

2、她是一只非常可爱的猪。她和爸爸、妈妈以及弟弟乔治生活在一起。她是哪一部动画片中的人物？

（1）引导学生根据文字描述猜出这部动画片的名称及人物。

3、他有一对招风耳及独特的“动耳神功”，在好多人面前喜欢表演。他是哪一部动画片中的人物？

（1）引导学生根据文字描述猜出这部动画片的名称及人物。

（2）让学生说出这部动画片还有哪些人物。

4、他来自未来世界。他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。他是哪一部动画片中的人物？

（1）引导学生根据文字描述猜出这部动画片的名称及人物。

5、他脸上有一块伤疤。每次被打飞的时候一定会说：“我一定会回来的！”他是哪一部动画片中的人物？

（1）引导学生根据文字描述猜出这部动画片的名称及人物。

（设计意图：通过猜一猜的活动，唤醒学生对动画片中相关人物和情节的回忆，引导学

生通过文字猜动画片及动画片中的人物，以激发学生的交流兴趣。）

三、推荐一部动画片。

1、视频播放动画片《喜洋洋与灰太狼》片段，然后指名说一说所播放的这一片段的内容。

（1）这部动画片的片名叫什么？

（2）你喜欢这个片段中的哪个人物？

（3）这段动画片给你留下了怎样的印象？

2、教师示范，推荐理由。

我向大家推荐的动画片是《喜羊羊与灰太狼》，这部动画片最吸引我的是喜羊羊这个人物，喜羊羊是羊村里最聪明的小羊，他机智、勇敢。当懒羊羊被灰太狼捉进狼堡，他想到用安全标志牌帮助懒羊羊逃出来。他是羊村里的小英雄，深受大家喜爱。

3、师生共同归纳，概括推荐动画片的基本方法。

（1）说清动画片的片名。

（2）说出动画片中自己最喜欢的人物及印象最深刻的片段。

（3）强调在推荐时注意说话的速度，让人听清楚。在别人推荐时一定要认真聆听，了解别人讲的内容。

小结：原来在推荐动画片时，我们要说请动画片的片名，动画片中自己最喜欢的人物及你感觉印象最深刻的小片段。在推荐的同时要注意说话的速度，让别人听清楚，小朋友在听的过程中一定要认真聆听，了解别人讲的内容。

（设计意图：本环节教学采用了归纳法和回顾法，让学生首先了解口语交际中应该注意的事项，明确所要交际的内容，为向别人推荐动画片做准备。）

四、小组讨论，说说你最想把哪部动画片推荐给大家？

1、出示课件引导学生推荐：“我向大家推荐的动画片是 《 》

，这部动画片中的 最吸引我，因为 。

2、引导学生运用上面的句式向大家推荐一部动画片。

3、小组同学互相推荐，教师巡回指导。

4、全班交流，说说你最想把哪部动画片推荐给大家。

5、在推荐时，引导学生加上合适的肢体语言，并在介绍的过程中抓住要点（人物特点、精彩片段、主要内容、明白的道理等）。同时提醒其他同学认真观看与倾听，适时进行点评。

（设计意图：课堂展示时间有限，为了让每一个学生都能够参与交际活动，在交际中得

到锻炼，把自己喜欢的动画片推荐大家，安排了分组推荐的环节，让每一位学生都有说话的机会。）

五、课堂总结：

小朋友们，通过今天的口语交际，大家学会了怎样推荐一部动画片。听了你们的推荐老师也好想去看看这些动画片。放学回家后，把你最喜欢的动画片也推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起畅游动画王国吧！

【板书设计】

推荐一部动画片

注意语速 让人听清

认真聆听 了解内容