和大人一起读：三只白鹤优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《三只白鹤》教学设计教学目标：1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。2、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。3、正确、流利地朗读课文。4、培养观察图画和理解词、句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：三只白鹤

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2018-05-30 08:31:00

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学校：瓦房店市李官镇中心小学

和大人一起读：三只白鹤优秀教学设计说课稿

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关键词：和大人一起读：三只白鹤优秀教学设计说课稿

正文

《三只白鹤》教学设计

教学目标：

1、学会本课8个生字和由生字组成的词。认识“鹤、剩、留、朝”4个字。

2、理解课文内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生通事要开动脑筋。

3、正确、流利地朗读课文。

4、培养观察图画和理解词、句的能力，提高学生的朗读水平，培养学生的自学能力。

重点难点：

1、三只白鹤怎样记住埋鱼的地方？各以什么做标志？学习生字新词。

2、明白为什么只有第三只白鹤找到鱼。

教学流程：

一、导入

出示图片，追问这是什么动物？白鹤有什么样的特点？今天我们一起学习一篇和白鹤有关的课文。

板书：《三只白鹤》

二、初读课文，识字

1、教师范读

2、出示要求、自读课文

3、六部识字法进行识字（课件逐个出示）

（1）出示带拼音的词语

（2）出示去拼音的词语

（3）出示单独生字

（4）游戏识字

（5）生字扩词

（6）将生字再放回课文当中去。

三、品读课文

1、（1）出示图片，追问白鹤们都在干什么？从课文中哪一段可以看出来？

（2）他们为什么要将鱼埋起来呢？从课文中哪些句子中可以看出来？

2、（1）鱼买好了，三只白鹤在干什么？找到相应段落读一读。

（2）划出三只白鹤各自找了一个什么事物来记住埋鱼的地点的？用“横线”划下来。

（3）语言训练

——把——作为找鱼的记号。

（4）第一只白鹤为什么抬头看太阳？时间？

第二只白鹤为什么抬头看白云？

第三只白鹤为什么看了看河边的大柳树？

3、第二天，太阳刚刚升起，三只白鹤醒来了，他们都准备去找回那条埋在地理的大鱼。

（1）

第一只白鹤想：——他就朝——飞去。

第二只白鹤想：——他就朝——飞去。

第三只白鹤想：——他就朝——飞去。

（2）

第二天，太阳刚刚升起来表示什么时候？早上太阳在什么地方？

第一只白鹤能找到鱼吗？为什么？

（3）

第二只白鹤以什么作为标志的？所以他朝白云飞去。他能找到埋在地里的大鱼吗？为什么？

（4）

第一、二只白鹤为什么都找不到鱼？

（5）

第三只白鹤以什么做标记？他能找到大鱼吗？

4、到底那只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢？

用“因为……所以……”练习说话

5、如果你是第三只白鹤，你想对另外两只白鹤说些什么呢？

四、通过本课学习，你明白了什么？

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：三只白鹤优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：三只白鹤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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