一杯牛奶ppt课件课堂实录

湘教版课标实验教科书三年级上册第21课

一杯牛奶

一、

教材分析 小学义务教育课程标准实验教科书湘教版语文三年级上册第六单元以“爱”为主题编排两篇讲读课文，两篇阅读短文。《一杯牛奶》是其中一篇讲读课文。我根据本单元主题做了深入地教材分析及学情分析。

能力目标的设计一是培养学生的默读习惯，让学生知道默读也是一种很好的读书方法。二是培养学生的阅读、理解能力，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。

情感态度与价值观的设计主要是对学生进行爱的思想教育，让学生体会爱心无价，处处充满爱。

本课的重点是理解"医疗费已用一杯牛奶全部付清"的含义，同时也是本课的难点。教师应引导学生深入探究，抓重点词、句、段，进行教学。

孩子们刚进入三年级，他们的语文基础和能力大部分较弱，胆子小，有些学生学生连课文都读不通顺，甚至有些同学课文中很多字都不认识。在教学设计上，读是我这节课的一个亮点，我采用多种形式读，如指名读、齐读、轻读、默读、感情朗读等，以读代讲，争取给学生一个轻松愉快的课堂。

二、

教学目标 （一）知识与技能

1、默读课文，复述课文。

2、理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。

(二)过程与方法

引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。

（三）情感态度与价值观

培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。

三、

教学准备 多媒体课件等。

四、

教学过程

（一）

激情导入

1.小朋友们，请看大屏幕，这些词语你们还认识吗？那张老师来考考你们，开火车读一读，看看哪列火车开得又快又准。

2.今天我们继续学习《一杯牛奶》这个故事，齐读课题。

（二）

理解朗读，感悟品质

1．

请同学们用自己喜欢的方式读这篇课文，想一想：这篇课文的主人公是谁？主要讲了几件事？板书：女孩 凯利 2．

请同学们自己小声读1—5自然段，说说你知道了什么？如果你就是凯利，你会有什么感受？

3．

此时的凯利多么饥饿呀！你是从文中的哪些词语中看出来的？谁来读读？（指名读）身无分文、饥肠辘辘

重点指导：他身无分文，饥肠辘辘，简直饿坏了

4．

是啊，他身无分文，饥肠辘辘，简直饿坏了。凯利，此时的你最需要什么？生答。

5．

是谁伸出了援助之手？（小女孩免费给了他一杯牛奶）凯利喝完牛奶就走了吗？他当时是怎么做的？指导读：“慢慢地”的一句，体会他珍惜这来之不易的牛奶。

6．

7．

为什么会觉得有股暖流在身体里涌动？

当别人为你做了什么事时，你的心里会觉得有股暖流在身体里涌动？联系你的生活说。

8．

小凯利因为小女孩的一杯牛奶，觉得有股暖流在身体里涌动，谁能读出凯利的感激之情？指导朗读：谢谢

（既激动又大声地说）指导读5自然段。

9．

转眼过去了好多年，又发生了一件什么事呢？请同学们默读课文6—9自然段，再小组讨论：为什么说“医疗费已用一杯牛奶全部付清”？指名读第9自然段，体会女孩的表情变化，（无奈地，惊讶地）指名表演女孩的表情变化。

10．

师提问引导：我们平时买一杯牛奶大约多少钱？昂贵的医疗费多不多？指名说，再让学生用文中的语句来形容（需要她终身偿还的数目），那么，你觉得一杯牛奶可以付清昂贵的医疗费吗？

11．

师总结

。板书：爱心无价

12、读最后一个自然段（师生齐读）

五、

课外拓展，情感升华

1.

学了这篇课文，你一定有很多话想要说，自己先想想，再说给小组听。

2.

最后，再让我们带着小女孩热情善良的美好品质以及凯利的不忘恩情、知恩图报的高尚品质，一起来欣赏一首歌曲《感恩的心》。