5、体积和容积单位全国优秀课堂实录

体积与容积的认识

教学目标：

1、使学生在理解体积和容积意义的基础上，认识体积单位：立方厘米、立方分米和立方米。

2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看包含多少个体积单位。

3、培养学生初步的空间观念。

重点难点：

能利用所学的知识解决实际问题。

教学过程：

一、巩固复习，导入新课

问：你是怎样理解物体的体积和容积的？

二．预习探究，交流质疑

1、出示1个长方体和一个正方体，哪个体积大？怎样才能比较出它们的大小呢？

小结：为了看得清楚，可以把它们切成正方体的小块来比较。实物投影仪出示：第一个长方体有9个小正方体，第2个正方体切成了8个小正方体，也就是说长方体的体积大一些。用数方格的方法比较，对不同物体图形里的小方块要有什么要求呢？

教学体积单位

（1）认识1立方厘米的正方体。

棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。问：哪些物体的体积接近1立方厘米呢？（自己的手指头的体积大约是1立方厘米）出示21页上的2幅图，它们的体积各是多少立方厘米？

（2）认识1立方分米的正方体

棱长1分泌的正方体它的体积是1立方分米。你能用手势比划一下1立方分米的大小吗？说说看，你见过哪些物体的体积大约是1立方分米？

（3）认识1立方米的正方体

怎样的正方体体积是1立方米？棱长是1米的正方体，体积是1立方米。用3根1米长的木条做成一个直角的架子，放在墙角，看看1立方米的空间有多大。

（4）归纳体积单位

通过观察、学习，知道体积单位是规定了棱长的正方体。让学生说说1立方厘米、1立方分米、1立方米各是怎样的正方体。

（5）计量液体的体积，常用升和毫升作单位。

容积是1立方分米的容器，正好是1升水。板书：1立方分米=1升1立方厘米=1毫升

（6）让学生说说那些容器大约可乘1升水。

三、反馈展示，师生质疑

完成练习五的第5~8题

（1）、完成练习五的第5题

这一题中的3个图形分别表示相应的长度单位、面积单位和体积单位。这是它们的不同点。而1平方厘米是边长1厘米的正方形，1立方厘米是棱长1厘米的正方体，这两个概念都与1厘米有关。这是3个图形的内在联系。

四、归纳总结，拓展延伸

1、完成练习五第6题

本题要提醒学生：数几个物体的体积时，要想办法做到既不重复，也不遗漏，特别要留心遮住的小正方体。（3）完成练习五的第7题

要让学生正确理解容积和体积单位的使用。

2、完成练习五的第8题

这3幅图是这个物体的形状，它的体积是4立方厘米。完成思考题可以提示学生以1立方厘米的图形作标准，先将右边的物体进行分割，再进行估算。右边的物体从上往下可以看作3层，每层哟5个1立方厘米的正方体组成，体积大约是15立方厘米。

五、达标检测，评改巩固

通过这节课的学习，你有那些收获？