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1 吃水不忘挖井人优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人优秀教案说课稿

正文

吃水不忘挖井人

教学目标：１.认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。２.正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。３.初步懂得饮水思源的道理。教学重点： 1.识字，有感情地朗读课文是重点。 2.了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。

课前准备：１.生字卡片、词语卡片。

２.收集到的毛主席的图片资料及小故事。

３.课件，放大的课文插图。４.多媒体课件、《太阳最红毛主席最亲》歌曲mp3。

课时安排：２课时教学过程：第一课时

一、

谈话导入新课：这节课的开始，我们先来听一首歌。（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

交流:（1）都听到了什么？(2)你知道毛主席是什么人吗？(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学

习一篇关于毛主席的文章。（板书课题，齐读课题）.并认识“井、挖、忘”三个生字。

二、

整体感知，尝试读文学生借助拼音自读课文，要求读准字音。指导学生学习生字。１.借助汉语拼音带问题通读全文：在生活中遇到不认识的字要怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，问同学，问家人，查字典„„）

挖：提手旁，右上边是穴宝盖，下面是“乙”。用手拿工具挖，所以是提手旁。挖井，挖洞，挖坑。井：笔顺：二井，两横一竖撇一竖。井：人工挖成能取出水的深洞，洞壁多砌上砖石。农村的吃水都是井里打来的。一口井，水井，井水。外：左右结构，左边半个多，右边熟字“卜”，可与“处”区别记忆。外和里是反义词。外边，外村，外单位。主：利用熟字“王”上边加一点来记忆。主席，主人。

席：半包围结构。广字头，里边上是“甘”下面是“巾”。乡：三笔写成，撇折，撇折，撇。乡亲，乡村，家乡。立：独体字，笔顺：

刻：熟字换偏旁。孩去掉女旁换上立刀旁。立刻：表示赶快，马上。

念：熟字“今”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。

２.分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读。）

３.自由朗读全文，注意读准字音。

整体把握全文朗读课文，回答以下问题：（1）写谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？

（2）课文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？）

三、想象、扩展

出示题目：ａ、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？

ｂ、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？ｃ、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？学生自由组合小组

Ａ、可以分角色（即：主席、士兵、乡亲）把题目表演出来；

Ｂ、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）

四、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）

１.出示要写的字“井、面、乡”，读准字音，认清字形。２.指导观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？

３.范写，指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。

４.学生练写，组内评议，写得好的奖励一朵小红花。

五、课外作业：

课后搜集***的故事，讲给同学们听。六、板书设计：吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席

资料摘要

1 吃水不忘挖井人优秀教案说课稿