15 大禹治水教学设计(第二课时)
15 大禹治水教学设计(第二课时)
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关键词：15 大禹治水教学设计(第二课时)
正文
15、大禹治水
教材分析：
本课是一篇经典的神话故事，许多同学在课外就已经有所了解。在教学过程中，要注重引导学生提高自学能力，运用自己所学理清课文脉络。教师引导体会大禹治水的精神。
教学目标：
1、认识15个生字。
2、会写“洪”“灾”“难”等8个生字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文
教学重点：
1、流利、有感情地朗读课文
2、理清课文内容
教学难点：
1、8个生字的书写
2、用自己的话复述课文。
教学准备 1、制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2、预习课文，自学生字词。（学生）
教学过程
一、视频导入新课
师：播放洪水视频，让学生感受洪水的危害。
2、板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题：
（1）从课题上看，你知道了什么？
（2）你怎么理解课题中的“治”字？（治理）
二、听读课文，认识生字
1、老师范读，学生边听边思考：这篇课文一共有几个自然段？课文大致讲了什么内容？
2、学生自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段，标画出生字。
3、多媒体出示生字、词语，加拼音开火车读、去拼音，开火车读，
4、指名同学领读，
抽查个别同学，字词过关。
三、识字游戏教学
1、摘苹果。
四、细读课文，理清段落
1、指名分段读课文。提问：从他的朗读中你知道了什么？
2、结合视频和图片给学生简单讲解洪水，及洪水的危害。尝试让同学通过观看视频，自己去想想洪水的危害，教师适时补充。
（通过此环节，要让学生明白洪水对古代人民生活的影响，和治理的必要性、迫切性）
五、生字巩固，指导书写。
1、出示要写的生字。
2、指导学生观察生字字形在田字格中的位置。
3、观看书写教学视频，教师范写
4、组织学生描红、练习书写，教师巡视。
5、组织全班展示。
六、小结
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- 上传时间： 2018-04-12 15:04:00
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作者信息
5ygggwenku_12127
来自：学校：灵璧县实验小学
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