11 葡萄沟名师教学设计

《葡萄沟》教学设计

题目

《葡萄沟》

年级学科

二年级

上册

授课教师

教材分析

课文介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟地区出产水果，尤其是这里的葡萄品种多、颜色鲜、味道甜，这里的维吾尔族老乡热情好客，聪明勤劳，这里是个让人向往的好地方。全文抒发了对葡萄沟的喜爱和赞美之情。

刘文静

工作单位

亳州市涡阳县第五小学

课时

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2、联系上下文理解“茂密”“五光十色”等词语的意思；抓住课文中的重点词句来朗读，感悟葡萄沟的葡萄最甜美，维吾尔族的老乡最热情。

3、知道葡萄沟是盛产水果的好地方，培养对葡萄沟的喜爱与向往之情。

教学重难点

教学方法

教学准备

重点：朗读重点句子感悟葡萄沟的葡萄最甜美。

难点：体会葡萄的枝叶茂密、果实五光十色。

讲授法、阅读法、实践法

多媒体课件；教学道具

教学过程

一、直接导入，复习生字词

1、直接导入课题，板书课题，学生书空。

2、齐读课题。

3、回顾第一课时学习的生字词，巩固旧识。

二、创设情境，理解感悟

1、回顾学习第一自然段，思考以下问题

（1）、葡萄沟在什么地方？

（学生回答、补充，要求将句子说完整）

（2）、葡萄沟有哪些水果？了解葡萄沟是盛产水果的地方

（学生回答、补充，要求将句子说完整）

2、创设情境，结合图片，引导孩子想象来到葡萄沟。

想象乘坐神奇列车来到葡萄沟，喊着“神奇列车一出发，我们马上就到达”的口号，观看葡萄沟图片，带入情境，调动学习兴趣。

3、学习第二自然段，体会葡萄沟是个好地方

（1）、黑板画出山坡，梯田，帮助学生理解。

（2）、指导学习朗读第二句，使用教学道具，手工制作的葡萄叶贴图，进行教学活动，请同学帮忙在黑板上贴葡萄叶，理解“茂密”的意思，体会茂密的枝叶带来的舒服、凉爽。

（3）指导朗读重点句“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”感受茂密枝叶带来的凉爽与舒适。

（4）、联系前后文，理解“到了秋季，葡萄一大串一大串······五光十色，美丽极了。”中“五光十色”的意思。

出示教学道具，手工制作的葡萄贴图，请同学在黑板上的葡萄叶下，贴不同颜色的葡萄，理解葡萄五光十色的美。

（5）、指导朗读“到了秋季，葡萄一大串一大串······五光十色，美丽极了。”这一句，感受葡萄的美。增强对葡萄沟的喜爱与向往之情。

（6）、结合生活实际，理解“准、吃个够”，感受维吾尔族老乡的热情好客。

4、学习第三自然段，通过提问，引导学生了解葡萄干的特点以及制作方法，体会维吾尔族老乡的勤劳聪慧，增强对葡萄沟的向往之情，对祖国大好河山的热爱之情。

三、课堂总结

回顾本节课学习内容，葡萄沟的葡萄五光十色，这里的老乡热情好客，这里出产的葡萄干色鲜味甜，体会葡萄沟真是个好地方。

（指导朗读，读中体会感受葡萄沟真是个好地方。）

四、课外拓展

向爸爸妈妈介绍一下葡萄沟

板书设计

11、

葡萄沟

葡萄

五光十色

葡萄沟

老乡

热情好客

好地方

葡萄干

色鲜味甜