信息窗二（7的乘法口诀）教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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课时计划上课时间：年月日第周备课：二年级组课题教学三维目7的乘法口决课型新授1.通过编制7的乘法口诀，初步学会运用类推的方法学习新知知识与识能力2.理解7的乘法口诀的来源和意义。过程与方法1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7乘法口诀的来源。2、理解每一句乘法口诀的意义，记熟7乘法口诀，能用乘法口诀

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所属课文：信息窗二（7的乘法口诀）

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2018-05-15 14:37:00

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学校：四会市城中街道城东小学

信息窗二（7的乘法口诀）教案教学设计导入整理

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课

时

计

划

上课时间：

年

月

日

第

周

备课：二年级组

课

题

教学三维目7的乘法口决

课

型

新授

1.通过编制7的乘法口诀，初步学会运用类推的方法学习新知知识与

识

能

力

2.理解7的乘法口诀的来源和意义。

过程与

方

法

1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7乘法口诀的来源。

2、理解每一句乘法口诀的意义，记熟7乘法口诀，能用乘法口诀计算。

情感态度1、培养学生通过通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

标

与价值观

2. 培养学生的迁移类推能力得的较大的发展。

重

点

教材分析

难

点

教

法

学

法

教

具

教学过程：

一、创设问题

1、看屏幕，口算。

2、一个星期有几天？两个星期呢？三个、四个、五个……

3、想一想：７的乘法口诀会有几句？

4、创设问题：同学们用七巧板拼图案，看看他们用了几块七巧板？你能根据摆的结果编出7的乘法口诀吗？

二、自主探究

1、仔细观察，根据图案填写统计表。

2、根据统计表编出乘法口诀，并根据口诀完成乘法算式。

三．讨论解疑

1、在小组内交流你写的乘法算式和乘法口诀。

2、齐读并试背7的乘法口诀，并说说你发现了什么？

四、展示提升

1、

出示七巧板，它有着神奇的魔力，可以巧妙的变换出许多美丽的图案，因此被称为七巧板。瞧！这7块七巧板可以拼成一条可爱的小鱼，还可以拼成一艘小船……

现在我们把它记录下来，制作成一张统计表。拼一个图形用了7块七巧板，

1 掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义

讲授法

探究法

动手操作

探究法

动手操作

每小组准备7套七巧板。

拼2个图形用了几块七巧板？拼3个、4个、5个、6个、7个不同的图案，又分别用了多少块七巧板呢？

仔细观察，根据图案填写统计表。

2、根据统计结果编写出乘法口诀。

3、根据统乘法口诀说出相应的乘法算式，学生汇报乘法算式，教师板书：

1×7=7 一七得七 7×1=7 2×7=14 二七十四 7×2=14 、、、、、、、

7×7=49 七七四十九

全班读一读口诀，并说说你发现了什么? 4、探索口诀记忆的方法。对口令记口诀，并试背口诀。

五、总结感悟。通过今天这节课的学习，说一说你有什么收获？

六、当堂检测

1、算一算，并说说你用的是哪句口诀。

2、解决问题。

（1）我每天吃5颗松果。篮子里的松果够我吃一个星期的。篮子里一共有多少颗？

3、思考：2013年1月第一个星期一是7号，第二个星期一是（）号，21号是第（）个星期一，29日是星期（）。

板书设计：

7的乘法口诀。

作业：

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：信息窗二（7的乘法口诀）教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗二（7的乘法口诀）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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