4 猜字谜教案设计｜教案在线预览

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《猜字谜》教案福堪街中心小学吴彩敏教学目标：1、正确朗读课文，理解课文。2、认识12个生字，会写7个生字。教学重点：认识生字。教学难点：朗读课文，理解课文。课时：1 教学过程：一、谈话导入1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-05-30 00:28:00

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学校：南乐县福堪镇福堪街小学

4 猜字谜教案设计

未知

2018-05-30 00:28:00

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关键词：4 猜字谜教案设计

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《猜字谜》教案

福堪街中心小学

吴彩敏

教学目标：

1、正确朗读课文，理解课文。

2、认识12个生字，会写7个生字。

教学重点：认识生字。

教学难点：朗读课文，理解课文。

课

时：1 教学过程：

一、谈话导入

1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？

2.导学：刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？(谜底) 3.教师说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

4.揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？【出示课件】

板书课题，学生齐读课题。

预习展示环节 1. 朗读课文，达到读准字音，读通顺句子。2.认读生字条里的生字。

二、朗读展示

（1）同桌互读，互相纠正读音。（2）教师巡视，了解学生的读书情况和易读错的字词。(3）指生读课文，注意读正确，读通顺。

三、随文识字。

★学习第一则字谜【出示课件】。

1.指生读第一则字谜。2.指生评议朗读。3.赛读。

4.相机学习生字“相、遇、喜、欢、怕”，认识“又字旁”。

(1)指多个学生领读词语：相遇

喜欢

最怕

(2)同桌互读三个词语，并分别用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话。

(3)学生用“相遇”“喜欢”和“最怕”说话，教师相机指导。

(4)导学：谜语中说的是“谁和谁相遇？”“什么喜欢什么？”“什么最怕什么？”

(5)引导学生小组内认读生字并交流识记方法。

(6)汇报交流。

相机指导：

①“相、欢、怕、遇”可以用“加一加”“猜字谜”等方法识记。

展示：我用加一加的方法记住了（相），（木）加（目）就是相，请大家跟我组词，（相，相遇）

②“喜”可以用“猜字谜”“扩词”等方法识记。

展示：我用猜字谜的方法记住了（喜），十豆一口吃，谜底是喜，请大家跟我组词，（喜，喜欢）

6.指导猜谜。

(1)导学：谁来猜猜谜底？(生：秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭底：我们来看看谁猜得对呢？评一评谁说得最有道理。

(3)导学：哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。

(4)朗读：多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。

四、课堂小结：

总结猜字谜的方法，并认读生字。

五、作业：

板书：

猜字谜

秋

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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