3 开满鲜花的小路ppt课件教学实录

井店中心小学课堂教学研究记录

课题

年级

研究主题

《开满鲜花的小路》

二年级

授课人

授课时间

低年级语文课堂之朗读教学策略

1、指导学生认识“裹、寄”等15个生字，会写“邮、递、员”等9个生字。

教学目标

2、正确、流利、有感情的朗读课文

3、理解课文内容，感受生活的美好，培养绿化意识。

4、引导学生感受生活的美，热爱生活，喜爱大自然的情感。

教学重点

有感情地朗读课文。

教学难点

感受生活中的美，热爱自然

课型

新授课

教学方法

快乐阅读

随文识字

教（学）具

多媒体

马国霞

3.29 教学过程

一、创设情境，激发兴趣

同学们，假如你每天都要经过这样的一条路来上学（出示图片），你会有什么样的感受呢？如果路边开满了这样美丽的鲜花（出示图片），你又是什么样的心情呢？

今天就有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了一条开满鲜花的小路，这是怎么回事呢？大家一起去探个究竟吧。跟老师一起书写题目《开满鲜花的小路》

二、初读感知，随文识字

1、学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。谁能把这些词语读正确呢？让我们先来试一试吧！

①同桌自读，检查自读情况。

②课件出示拼音的词语。

③学生自由读、指名读、去掉拼音读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音，读单个的生字、开小火车读、词语开花游戏读词语。

2、检查课文朗读：同学们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文

（2）指导朗读课文。

（3）自由读课文，争取读得正确流利。

三、精读理解，品读感悟

这个故事里，出现的动物有哪些？（黄狗、鼹鼠、长颈鹿、松鼠、刺猬、狐狸）

（一）学习第1-5自然段

修改人

修改建议

——井店中心小学——

1、长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？（一个包裹）

2、包裹里面有什么？（一堆小颗粒，鼹鼠也不认识）

3、鼹鼠去找谁帮忙了？（松鼠太太）

4、鼹鼠把包裹拿给松鼠太太看的路上发生了什么？（包裹破了，颗粒漏在路上了）

5、从哪知道的？鼹鼠的心情怎样？（出示：松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情很懊丧。“懊丧”是什么意思？因事情不如意而情绪低落，精神不振。）

6、指导朗读：重读“空空的，没有，破了，不见了，漏”读出花籽漏在路上的过程，更要读出鼹鼠的“懊丧”之情。

（二）学习6-12自然段

1、第二年的春天，在鼹鼠到松鼠太太家的路上发生了什么？

2、这条开满鲜花的小路是怎样的？你从文中哪些词语看出？

3、这么美的小路，这么美的鲜花，谁能美美的读一读？

4、请你猜一猜，这花是怎么来的？（这花是鼹鼠不经意间种下的）

5、去年，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是什么礼物？从文中找出相应的句子读读。

（出示：松鼠太太给鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽，这是多么美好的礼物呀！”）

6、是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这些花儿开在路边，供大家观赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！

同学们，有好的东西要学会和大家一起分享。

7、分角色朗读指导：用惊喜、赞美的语气读好6-12自然段，读出花路的美丽、多彩。

四、积累运用，拓展延伸

1、你喜欢我们周围生活的环境吗？喜欢我们的学校吗？怎样让我们的生活环境变的更美？怎样让我们的学校变的更美？

2、说说你想为我们的学校做些什么？学生发言。

总结提升：鲜花不仅为人们带来美的享受，还给人们带来了快乐与和谐。老师相信有了你们这群爱美的天使，我们的生活将变的更加美好。（希望同学们也奉献自己的爱心，关心身边的每一个人，让我们的生活变的更加美好。）

开满鲜花的小路

领包裹→认不出是什么东西

看包裹→东西漏了→包裹破了

板书设计

美好礼物

春天→去做客→小路开满鲜花

松鼠太太揭开包裹秘密

自己快乐，带来快乐

——井店中心小学——