展示台+日积月累教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《语文园地二:展示台、日积月累》教学设计【学习目标】1.熟读并背诵古诗《春晓》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受春天的美。2认识生字新词,有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。【学习重点】1.学习在生活、课外阅读中认识生字。2.熟读并背诵古诗《春晓》,阅读有关春天的儿歌、诗歌,进一步

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台+日积月累

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2018-06-08 22:37:00

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学校：临泽县城关小学

展示台+日积月累教学设计(第一课时)

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关键词：展示台+日积月累教学设计(第一课时)

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《语文园地二:展示台、日积月累》教学设计

【学习目标】

1.熟读并背诵古诗《春晓》,培养阅读和积累古诗的兴趣,进一步感受春天的美。

2认识生字新词,有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。【学习重点】

1.学习在生活、课外阅读中认识生字。

2.熟读并背诵古诗《春晓》,阅读有关春天的儿歌、诗歌,进一步感受春天的美。

【学习难点】

1.感受春天的美,激发学生对春天的喜爱之情,培养阅读和积累的兴趣。

2.了解多种识字的方法和途径,激发学生主动识字的愿望,做生活的有心人。

【学前准备】

制作多媒体课件。(教师)

【教学过程】

一、激趣导入

1.教师谈话明确学习内容,介绍闯关台,认读词语“日积月累、勇攀高峰”激发学生学习的积极性。

2.听唱歌曲《春天在哪里》做律动,激趣。

二、阅读引题

1.课件出示儿歌《春天是什么》,指导学生阅读。

2.说话练习:小朋友眼中的春天是什么样的?

三、朗读古诗

1.教师示范朗诵古诗。

2.学生学读古诗,指名朗读

3.小组比赛读

四、分层识字

1.出示古诗中的生字,学生用“开火车”的游戏认读,再齐读。

2.出示“展示台”中的词语,引导学生认读。

3.延伸课外识字,探讨识字的方法和途径。

(1)教师列举同学识字的途径:在动画片中识字、在课外书中识字

(2)引导学生说说自己的识字途径,及时表扬肯定,鼓励学生多种渠道识字,做生活中的有心人,多识字、爱读书。

五、走进春天

1.课件出示校园春色图片,引导学生欣赏。

2.听唱古诗《咏柳》,激趣。

3.朗读描写校园春色的诗句,感受春天的美。

六、拥抱春天

1.将读过的儿歌串编成主持词,请两名同学做主持人,全班一起表演《经典诵读》

2.尝试用唱和跳的方式表演古诗

3.教师朗诵《春夜喜雨》,激励学生背诵积累古诗。

【板书设计】

春

春晓读

唱

背

画

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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