习作课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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张公山三小学校语文学科电子教案主备教师胡丽丽教学内容使用教师胡丽丽审核人胡丽丽授课2018年3 月27 日时间习作教学1.了解发言稿的要求，写作格式及注意事项。2．通过创设具体的情境让学生明确发言稿的写作特点和要教学目标求，学写一份发言稿。3.启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 14:31:00

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学校：蚌埠市张公山第三小学

习作课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-25 14:31:00

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关键词：习作课件配套优秀教案案例

正文

张公山三小学校语文学科电子教案

主备教师

胡丽丽

教学内容

使用教师

胡丽丽

审核人

胡丽丽

授课

2018年3 月

27 日

时间

习作教学

1.了解发言稿的要求，写作格式及注意事项。

2．通过创设具体的情境让学生明确发言稿的写作特点和要教学目标

求，学写一份发言稿。

3.启发学生采用多种形式展示学习成果，激发学生在生活中学语文、用语文的兴趣，拓宽学生学习语文的渠道。

1.让学生了解发言稿语言的特点，体会发言稿的重要性。

教学重难点

2.学会根据具体情境、具体需要写发言稿。

教学方法

与手段

教学准备

讲授法

实践操作

课前准备一段文字

教

学

过

程

教学目标：

1．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教学过程：

一、了解发言稿。

1．课前让学生收集发言稿，如：班委竞选发言稿、班队会发言稿等，课堂上让学生在全班朗诵自己所收集的发言稿。

2．全班交流。

二、明确发言稿的写作特点。

1．请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容？（如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务）

2．师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。

三、尝试习作。

1．让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2．明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

3．学生自选情景写作。

完成本次习作，自行修改。

四、尝试发言，不断完善。

1．学生自由准备发言。

2．课堂模拟竞选，学生上台发言。

3．师生共同评议。

评议的重点：

（1）发言稿的语言是否适合发言：简单明了，通俗易懂，口语化等。

（2）发言人的情绪状态等。

4．学生再次修改发言稿。

五、拓展延伸，学写其他发言稿。

1．学生阅读其他情况下的发言稿，说说有什么发现。

2．课堂交流。

3．课堂交流、评议。

六、作业设计

修改完善自己的习作之后，誊抄到课堂作文本上。

关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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