和大人一起读：阳光教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《阳光》教学设计教学目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受阳光的美好与宝贵。教学重点练习朗读。课前准备1.多媒体课件2.《种太阳》歌曲磁带。教学时数一课时一、导入1.想象：教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳

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所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-05-09 13:51:00

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学校：东北师范大学东安实验学校

和大人一起读：阳光教学设计第一课时

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关键词：和大人一起读：阳光教学设计第一课时

正文

《阳光》教学设计

教学目标

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.感受阳光的美好与宝贵。

教学重点

练习朗读。

课前准备

1.多媒体课件

2.《种太阳》歌曲磁带。

教学时数

一课时

一、导入

1.想象：教师播放音乐(带有鸟鸣水声的舒缓乐曲)。请同学们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心!同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？(板书课题)

2.感受：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？(带领学生到室外，指导学生寻找，哪里有阳光？阳光下都有什么？你在阳光下有什么感觉？回到课内交流，揭示课题。) 二、初步感知

1.教师范读课文。

2.自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。

三、深入感知

1.引读第一自然段。问：你读懂了什么？“金子”该怎样读？

2.太阳出来了，它有什么作用呢？(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？

3.从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读？

4.你见过锦缎吗？(出示课件和锦缎，让学生说说感觉。)

5.自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。

6.阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会，让他们体会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。)

7.熟读

多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读……)

8.加上自己的理解和体验，带动作表演。(配乐) 四、小结

1.阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光，在阳光的照耀下健康幸福地成长!

2.播放《种太阳》儿歌视频

五、课后实践

绘画：用自己的彩笔描绘阳光。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：阳光教学设计第一课时