11 我是一只小虫子第一课时导学案

11.我是一只小虫子

本文简析：《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小

虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

设计说明：本文轻松幽默地给我们讲述了当一只小虫子的幸福。字里行间流露出作者对自由自在生活的热爱和向往。这些细腻的情感极易引起学生的心理共鸣。因此，本节课教学设计以情感诱发为主，通过多种形式的朗读、表演、虫子的自叙的方式把孩子们带入了一个奇妙的昆虫王国。感悟当小虫子有趣的生活。 教学过程

一、

图片导入

师孩子们图片上的是什么呀？（昆虫）那你们想了解他们的生活吗？老师今天带你们一起坐上特快列车去昆虫王国旅游好不好？一起把列车开起来吧

1、出示列车字图片

开火车读

2、迷宫图

师：昆虫王国到了，不过还得闯关迷宫才能看到可爱的小昆虫们哦。

哪位勇敢的孩子愿意在最前面带我们一起找迷宫的出口呀？

终于到了，多热闹的昆虫世界呀，昆虫们都在以最热情的方式迎接我们呢，瞧，他们都在争先恐后地向我们介绍他们自己呢，听，一只可爱、大胆的小虫子跳出来了，先一起来听听他的自我介绍好不好？

3、播放课文朗读录音

师：孩子们，听完了小虫子的自我介绍，你最想对这只小虫子说什么呀？你们喜欢这只可爱的小虫子吗？

师：小虫子也非常喜欢你们呢，瞧，他给孩子们准备了很多精美的礼品

4、出示（有关动物的礼品图）想要吗？这只调皮的小虫子可不想这么轻易就把礼品送给你们哦，它想考考大家对它了解多少，进行问题大闯关，闯关成功了就能收到它的礼品哦，孩子们，你们接受挑战吗？准备好了吗？开始了！

5、出示：

问题一：我是一只（）的小虫子，因为（）

老师悄悄地给你们一个小提示吧，嘘，可别让虫子们知道哦：可以从虫子的自我介绍中找答案哦，比如：讲卫生、爱蹦跳。。。。。。孩子怎么说就怎么出示课件（讲到爱蹦跳时，一个孩子学虫子跳，一位孩子学着虫子介绍）。。。。。。并板书，根据孩子的回答出示课文内容（再指

导朗读）中间加一个字词训练（体会昏头昏脑的意思，abac式词语，让孩子照样子说几个）

板书：小虫子（周围写讲卫生、开心、爱蹦跳、爱旅行，爱唱歌。。。。。。）

问题二：我们小虫子没有谁会喜欢毛茸茸的小鸟，因为（）

出示小鸟图

问题三：我有意思的伙伴是（）相机出示伙伴图片

请三个孩子带上虫子伙伴的头饰上台以第一人称的方式介绍自己

你们猜到我是谁了吗？怎么猜出来的呀？（在”小虫子”三个字上贴上蟋蟀图片）

恭喜你们闯关成功

二、孩子们，现在我们继续往前走，去听听其他小虫子的介绍吧。（可爱的小虫子们请大胆地走上台来介绍自己吧）请孩子贴上自己喜欢的动物圆片介绍其它小虫子的生活

三、师：小昆虫的生活真有意思，当一只小虫子还真不错，孩子们，那你们想当一只小虫子吗？生自由回答

今天老师给大家带来了一位很特殊的朋友，她就很想很想当一只小虫子，他的年龄跟我们差不多大，她的名字叫王米罗，整天趴在草地上寻找小虫是小米罗最喜欢做的一件事，米罗认为每种小虫都是很有意思的，她每天趴在草地上想象着自己是各种各样的小虫子。你们想认识她吗？（出示绘本封面）瞧，她藏在这本绘本书里了，绘本当中有

很多关于她与小昆虫的奇妙故事？你们想看吗？回家让你爸爸妈妈帮你找到这本书读一读吧