和大人一起读：阳光多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《阳光》教学设计林口县刁翎镇中心小学吕庆芝教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。2.感受阳光的美好与宝贵。教学重点:通过朗读,让学生感受到阳光的美好与宝贵。教学难点:引导学生充分发挥想象,在课文内容的基础上进行句子的拓展练习。理解“阳光比金子更宝贵”这句话的意思。教学过程:一、谜语导

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所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-04-18 10:13:00

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学校：林口县刁翎镇中心小学

和大人一起读：阳光多媒体教学设计及其点评

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关键词：和大人一起读：阳光多媒体教学设计及其点评

正文

《阳光》教学设计

林口县刁翎镇中心小学吕庆芝

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵课文。

2.感受阳光的美好与宝贵。

教学重点:

通过朗读,让学生感受到阳光的美好与宝贵。

教学难点:

引导学生充分发挥想象,在课文内容的基础上进行句子的拓展练习。理解“阳光比金子更宝贵”这句话的意思。

教学过程:

一、谜语导入

1.一个球,热烘烘。落在西,出在东。公鸡见它喔喔叫,冰雪见它会失踪。

2.同学们,看到太阳的图片你有什么感受

3.这节课我们就来认识一下给我们带来温暖的阳光。(教师板书课题)二、整体感知课文内容

1.师范读课文,学生用耳朵认真听,在心里跟着读。注意老师在朗读时的语气、停顿。

2.觉得老师读的好吗?好在哪啊?想那你想象老师读的一样好吗?学生模仿老师的语气,自由朗读课文。

三、深入感知课文内容

1.指名分段读课文,其他同学思考课文共有几个自然段?

2.思考:阳光像什么?都洒在了什么地方?你是通过课文的哪一自然段知道的。

3.为什么说阳光像金子?他们有什么相同的地方?(都闪亮亮的,很宝贵)

句式练习:弯弯的月儿像()。

()像()。

4.“洒”是什么意思?请同学做一个“洒”的动作。

5.在阳光的照射下,自然界的万物都发生了什么变化。

指导朗读课文第二自然段。谁来说说阳光像金子洒遍了田野、高山和小河,田野、高山和小河都有什么变化呢?

完成填空因为有了阳光()。体会阳光的作用大。

6.师范读课文第三自然段学生做出评价指出优缺点。

学生练习朗读课文的第三自然段。

7.阳光能捉得住吗?为什么?

理解:为什么阳光比金子更宝贵?

课外延伸:介绍太阳能的作用

四、总结全文

希望小朋友们成为阳光一样的人,用自己的爱心去温暖我们身边的每一个人。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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