1 神州谣设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《神州谣》教学设计学习目标:1.正确书写和识记“州”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受祖国大好河山的壮美,产生热爱祖国的感情。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:感受祖国大好河山的壮美,产生热爱祖国的感情。教学准备:多媒体课件、生字帖。教学过程:一、谈话导入同学们,上节课我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 神州谣

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2018-04-14 23:26:00

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学校：长沙市雨花区枫树山南屏锦源小学

1 神州谣设计意图

未知

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关键词：1 神州谣设计意图

正文

《神州谣》教学设计

学习目标:

1.正确书写和识记“州”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.感受祖国大好河山的壮美,产生热爱祖国的感情。

教学重点:

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:

感受祖国大好河山的壮美,产生热爱祖国的感情。

教学准备:

多媒体课件、生字帖。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,上节课我们已通过《神州谣》初步领略了祖国的大好河山,这节课让我们深入感受祖国河山的壮美,跟老师一起书写课题。(老师板书课题,学生书空。)整齐洪亮的声音读一遍课题——第1课《神州谣》。

二、新授

1、识记和书写“州”。

(1)课题中有一个四会字“州”,请你先和同桌讨论识记它的好办法。

预设1:熟字加偏旁,“川”加三点就是“州”。

指名答。

(2)书写“州”。

写字有“三看”法宝,一看结构,二看关键笔画,三看起笔位置。请你和同桌讨论,要想写好“州”,我们要注意哪些方面。

(3)指名答,小老师带领学生书空。

(4)老师范写,学生描红一个,写一个。同桌互相评价,老师巡视指导。

2.齐读第1、2小节,要求读准字音、读通句子。

3.你最喜欢的句子是哪一句?指名答。请你读给大家听。(总起句:我神州,称中华,山川美,可入画。)

4.看图片,谈感受(出示黄河、长江、长城、珠峰图片)

(1)看到这些图片你想到了文中的那些句子?(黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。)你的感受是什么?(壮观、壮丽、气势宏大……) (2)指名答。请你把感受带入朗读中,读给大家听。

5.想象画面,朗读1-2小节

(1)齐读:让我们向这位同学那样读出自己的感受,再把第1-2小节齐读一遍。

(2)现在让我们回忆刚才的图片,尝试背诵1-2小节。

6.那么3-4小节又是讲什么内容呢?请你自由朗读3-4节,认真思考。

7.指名答,齐读3-4小节。

8.配乐诵读全文:出示课件,红色字体读两遍。

你对祖国生出怎样的感情?请你读出你的感受。

9.想象画面,诵读全文。(配乐)

三、小结

今天我们一起深入感受了祖国的壮美河山,回家之后,请你查阅资料,去了解神州大地更多的美景吧!

关于本教案的常见问题

Q：1 神州谣设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 神州谣》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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